走进花的世界聆听花开的声音——《紫藤萝瀑布》教学设计执教人：陈文慧时间：2017年5月一、教学目标：1、赏析句子2、体会生命的顽强和美好，学会微笑面对生活，热爱生活二、教学重难点：感悟生命，学会正确对待生活的坎坷三、教具：丛书5《二十四番花信》四、教学过程：（一）导入：同学们，你们见过瀑布吗？你们对它有什么印象？（设想：白色、汹涌澎湃、飞流直下三千尺……）这里，老师也给大家介绍几个瀑布景观，ppt呈现（1.贵州黄果树瀑布银河从天而降闪耀着万缕光辉2.庐山瀑布如烟似雾水帘3.壶口瀑布奔腾倾泻如洪波决口）多美的瀑布啊！在你的生活中，你们见过紫色的瀑布吗？有一位女作家，宗璞，她把盛开的藤萝花比作瀑布，那将是怎样的美景呢？就让我们走进《紫藤萝瀑布》去一探究竟吧！板书课题《紫藤萝瀑布》（二）预习检测上节课，咱们布置一个预习问题：“文中表达作者对生命的感悟和赞美”是哪句话？（花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的）（三）介绍作者写作背景理解人的不幸（多媒体呈现）宗璞生活在一个书香门第，她的父亲就是著名哲学家冯友兰先生，她和弟弟从小就在清华园中长大。但就是因为他们知识分子的出生，在文革中，作者一家都受到了迫害。好不容易熬过了十年浩劫，作者的弟弟，一个才华横溢的航天科技工作者，1982年5月却身患绝症(肿瘤)，生命垂危。作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文（四）现在的花是怎么样的？哪几段写？遇到什么不幸？（花架被拆掉了，改种了果树。第8段）赏析第8段句子“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”（嗅觉、视觉、幻觉“香气”嗅觉，化为视觉“浅紫色”，让飘逸的花仿佛就在眼前弥漫）（五）合作探究文中还有很多类似的优美句子，请用“我最喜欢_____，理由是________”的句式表达（设想1“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见终极”——比喻，盛开的藤萝花比作瀑布，写出花的繁茂的特点2.“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”排比，拟人，写出花的生命力，花的美感动感。3、“在和阳光挑逗”拟人，写出花的可爱调皮，富有动感和情趣4、“我在开花！它们在笑，我在开花！它们嚷嚷。拟人，写出花如孩童般的欢乐在欢笑嬉戏5、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。比喻，帆、舱，比作花的形状；花朵含苞欲放时比作笑容，更显得花的美好、可爱。）（六）板书设计紫藤萝瀑布宗璞特点：盛、繁茂、生命力、热闹、多珍惜生命，积极乐观的态度面对生活（七）丛书链接在丛书上，《二十四番花信》同样是作者宗璞的文章，在文中，又介绍了哪些花呢?一起打开书本，去看看吧。5分钟阅读，之后交流展示：可以和大家分享，你从文中知道介绍了哪些花？有什么特点？或者整篇文章给你什么启示？或者和大家分享你喜欢哪一句，理由是什么（八）布置作业爱写作的你，请把藤萝花教给你的生活态度写一写爱画画的你，请把今天提及的花，画一画
