7、大小多少教学目标：1、认识12个生字，会写5个生字，认识笔画“”。2、理解反义词的意义，会找简单的反义词。3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重难点：理解反义词的意义，会找简单的反义词。教学准备：课件教学过程：第二课时一、看图识词，激发兴趣。1、师逐一出示图片：黄牛、猫、鸭、鸟、苹果、枣、杏子、桃，并相机出示词语，学生齐读，师正音。2、要求把以上词语分类，第一类是动物名称，第二类是果实名称。二、设置提纲，引导自学。1、过渡：认识了这些词语，接下来，我们学一首好听的儿歌，儿歌的题目是——（板书课题）7、大小多少。生齐读。2、谁和谁要比一比？到底比什么？你们想不想知道？请你们自己读一读课文吧。3、指生接读课文。4、反馈交流指名说说课文一共比了几次？每次都是谁和谁比？它们到底比什么呢？三、图文对照，精讲点拨1、学习第一次“比”。（1）出示黄牛和花猫的图片，学生自主观察，说说发现了什么？（2）出示第一句：一个大，一个小，一头黄牛一只猫。想想从这句话中，你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（黄牛比花猫大。花猫比黄牛小。）（3）谁会读？指名读。2、学习第二次“比”。（1）出示一群鸭子和一只小鸟的图片和课文第二句话，学生自主观察，说说发现了什么？（2）“群”是什么意思？课件出示“一只小鸟”和“一群鸭子”的图片，帮助理解“群”的意思。想想我们还可以说“一群”什么？（3）指名读第二句话。3、学习第三次“比”。（1）出示苹果和枣的图片，学生自主观察，说说发现了什么？（2）出示第三句话：一个大，一个小，一个苹果一颗枣。想想从这句话中知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（苹果比枣大。枣比苹果小。）（3）“颗”是什么意思？区分颗和棵。课件出示“一颗枣”和“一棵树”的图片，帮助理解颗和棵的意思，并指名举例。4、学习第四次“比”。（1）出示一堆杏子和一个桃的图片，学生自主观察，说说发现了什么？（2）出示第四句话：一边多一边少，一堆杏子一个桃。想想从这句话中你知道了什么？你能给这句话换个说法吗？（杏子比桃多。桃比杏子少。）（3）“堆”是什么意思？并认识“提土旁”。课件出示“一个杏子”和“一堆杏子”的图片，帮助理解“堆”的意思。想想还可以说“一堆”什么？（4）指名读第四句话。5、采用拍手读，男女生对读等方式读儿歌。四、巧设练习，检测目标1、出示关于大小和多少的图片，让学生练习巩固。2、联系实际，利用班上学生的高矮和胖瘦，模仿课文中的句式说话。五、齐读课文，试背课文。板书设计：7、大小多少大—————————小多—————————少
