复习检查：1、联系的普遍性原理及方法论。2、联系的客观性原理及方法论。3、联系的多样性原理及方法论。预习要求1、用3-5分钟通读教材，理解教材内容。2、用10分钟完成教材中的思考题。3、用5分钟完成导学案的相关内容。4、用5-7分钟互批并质疑交流。5、对组内同学评价并汇总本组预习中的疑难点。6、有疑问可以问老师。他们错在哪？以部分代替整体，混淆二者的界限盲人摸象坐井观天一、坚持整体和部分的统一1、整体和部分的辩证关系①含义不同整体——事物发展的全局和发展的全过程，从数量看是一。部分——事物的局部和发展的各个阶段，从数量看是多。（1）、相互区别整体一部分多思考钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，这说明了什么？（1）相互区别①含义不同②地位、作用、功能不同整体整体居于居于主导主导地位，整体地位，整体统率统率着部分，着部分，具有部分具有部分所不具有的所不具有的功能；功能；部分部分在事物的存在和发展过程中处于在事物的存在和发展过程中处于被被支配支配的地位的地位,,部分部分服从和服务于服从和服务于整体。整体。★整体和部分的区别比较项目整体部分含义事物的全局和发展的全过程事物的局部和发展的各阶段地位主导被支配作用统率服从和服务于整体功能具有部分所不具有的功能不具有整体的功能据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。斩断之手，还是“好手”吗？这则材料说明了什么道理？（2）相互联系，密不可分①二者相互依赖整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。黑格尔说：“割下来的手就失去了它的独立的存在……只有作为有机体的一部分，手才获得它的地位。”这说明①整体和部分是相互依赖、不可分割的。②部分离不开整体，但整体可以离开部分。③整体和部分的地位是平列等同的。④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识部分的性质。A、①③B、①④C、②④D、①②巩固练习“一着不慎，满盘皆输。”部分整体制约部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；“国兴则家昌,国破则家亡。”部分整体影响整体的功能状态及其变化会影响到部分；②二者相互影响《庸人治驼》据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？思考：这个寓言故事告诉了我们什么道理？这位医生犯了不顾全局不从整体着眼的错误，我们办事情要从整体着眼，寻求最优目标。背直诚可贵生命价更高《庸人治驮》22、整体和部分辩证关系原理的方法论、整体和部分辩证关系原理的方法论A.要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；整体处于统率的主导地位，整体具有部分所不具备的功能。哲学依据（世界观）不谋全局者，不足以谋一域;不谋万世者，不足以谋一时。两利相权取其重，两害相权取其轻。假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明A、联系是普遍的、客观的B、木板的长短和木桶的容积是因果联系C、重视部分的作用D、树立全局观念，立足整体巩固练习22、整体和部分关系原理的方法论、整体和部分关系原理的方法论A.要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；B.重视局部作用，搞好局部，用局部发展推动整体发展。哲学依据部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。一条锁链...
