4、四个太阳三维目标：知识与技能：1、认识“道、送”等13个生字。会写“太、金”等7个字。过程与方法：字谜导入，激发兴趣，合作学习，表演朗读，增强理解。情感态度与价值观：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重点1、认识13个生字，会写7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学用具生字卡片，课件教学课时2课时。教学过程第一课时教学目标：1、认识“道、送”等13个生字。会写“太、金”等7个字。2、初读课文，大致了解四个季节分别画的什么太阳。重点、难点：目标1.教学过程：一、导入：课件出示太阳图片同学们，你们喜欢吗？你们画过太阳吗？你们画的太阳是什么样的呢？有一个小朋友画了四个太阳，让我们一起去看看吧。今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么？课件出示课题二、引导学生学习生字。1、先看视频，听课文范读，然后组织学生自读课文，标出自然段。划出课文中的生字。2、课件出示生字。3、出示：太阳，学生读，读读文中的句子。3、出示：道，组词，再读文中的句子。4、出示：送、忙、尝，再读文中的句子。5、出示：香甜，读课文中的句子。6、出示：温暖，什么是温暖的？让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会。再认识“脸”回到课文，读句子。7、学习“该、因、颜”让学生组词，联系生活，再读句子，结合理解课文内容。三、初步了解课文学生再次读课文，找出四个季节分别画的什么太阳？（课件出示答案）四、指导写字。课件出示要求会写的生字1、观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别。学生汇报。2、强调：“因”字是先里头后封口。3、学生自已练习写字，比比谁写得最好。五、巩固练习做找朋友的游戏。（课件出示）
