4、四个太阳三维目标：知识与技能：1、认识“道、送”等13个生字
会写“太、金”等7个字
过程与方法：字谜导入，激发兴趣，合作学习，表演朗读，增强理解
情感态度与价值观：1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么
教学重点1、认识13个生字，会写7个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
教学难点感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么
教学用具生字卡片，课件教学课时2课时
教学过程第一课时教学目标：1、认识“道、送”等13个生字
会写“太、金”等7个字
2、初读课文，大致了解四个季节分别画的什么太阳
重点、难点：目标1
教学过程：一、导入：课件出示太阳图片同学们，你们喜欢吗
你们画过太阳吗
你们画的太阳是什么样的呢
有一个小朋友画了四个太阳，让我们一起去看看吧
今天我们就来学习《四个太阳》，读了课题你想知道什么
课件出示课题二、引导学生学习生字
1、先看视频，听课文范读，然后组织学生自读课文，标出自然段
划出课文中的生字
2、课件出示生字
3、出示：太阳，学生读，读读文中的句子
3、出示：道，组词，再读文中的句子
4、出示：送、忙、尝，再读文中的句子
5、出示：香甜，读课文中的句子
6、出示：温暖，什么是温暖的
让学生体会温暖，再认识：冻僵，联系冬天时的天气体会
再认识“脸”回到课文，读句子
7、学习“该、因、颜”让学生组词，联系生活，再读句子，结合理解课文内容
三、初步了解课文学生再次读课文，找出四个季节分别画的什么太阳
（课件出示答案）四、指导写字
课件出示要求会写的生字1、观察生字“园、因”说说这两个字有什么区别
2、强调：“因”字是先里头后封口
3、学生自已练习写字，比比谁写得最好
五、巩固练习做找朋友的游戏
（课件出示）
