13、荷叶圆圆一、游戏导入上课前老师想跟大家做个游戏，瞧，屏幕上有什么？（一个大圆）那么现在展开你的想象，说说这个圆能变成什么？（荷叶、轮胎、月亮）大家的想象力可真丰富。这个大圆呀，一听到上课铃响了，就迫不及待的跳进了池塘里，它到底变成了什么呢？让我们走近看看。它变成什么啦？（荷叶）对呀，它真的变成了荷叶。这荷叶多美呀，你觉得它是一张怎样的荷叶？（你关注到了荷叶的颜色，形状，大小）看来小朋友们都很喜欢这美丽的荷叶，那么小朋友们谁能带着感情来读读这一句话？（读好“圆圆的”“绿绿的”）谁能读的比她更圆更绿？让我们带着喜欢一块儿来读——荷叶是圆圆的，绿绿的，那么苹果呢？【拓展、训练】绿绿的叶子我们平时生活中经常能见到，可是这么圆的叶子可真少见。所以有人呀就写了一篇文章叫《荷叶圆圆》【板书课题】会学习的小朋友可以在老师身后跟着老师一起写课题。用一个圆字不够，他还用了两个圆字，谁能把课题读好？二、复习生字词你们读得可真棒，课文里的生字宝宝们都忍不住向你们伸出大拇指了，来，瞧瞧它们都是谁？谁认识他们请举手，读对了我们就跟读一遍。三、学习课文1、大家读得可真好。老师给大家带来了一个视频，快来欣赏一下吧。2、你们喜欢这又圆又绿的荷叶吗？大家都喜欢呀，其实还有许多的小伙伴也喜欢又大又圆的荷叶，是谁呢，它们就在我们的课文里，请大家翻开课本自己读一读课文，注意把字音读准确，读完的同学呢就可以坐端正举起你的小手3、你们找到了还有谁也喜欢荷叶吗？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）4、那么在这四个朋友中，你最喜欢哪个朋友，请找到它所在的那个段落，大声的读一遍。刚才读了一遍，现在能读给老师听吗？你喜欢哪个朋友？小水珠1、学生读完。大家有没有听出来，这滴小水珠什么特别亮？（眼睛）怎样的眼睛？（亮晶晶的眼睛）2、大家看，这就是亮晶晶的【晶】字，三个日字堆在一起，难怪那么亮。我们一起来认认这个字，读——JING后鼻音，再读JING，三个日字就读JING3、还有哪些东西是亮晶晶的？（天上的星星亮晶晶的，大家的眼睛亮晶晶的）4、小水珠你躺着是什么感觉？（舒服）小水珠为什么这么舒服？（因为躺在摇篮里）5、谁能来模仿一下小水珠怎么躺的？你看身体完全舒展开就是躺，所以你们看，这个【躺】是什么旁？（身字旁）谁能比他躺得还舒服？把你的手枕在后脑勺上，把手臂当枕头，哈哈可真舒服。6、现在让我们在座位上，模仿一下小水珠，你的手，你的脚，你的小脑袋，怎么舒服、怎么轻松你就怎么躺。现在你们就是小水珠，身后面就是一片大大的圆圆的荷叶，一阵微风吹来，你的身体跟着荷叶左一摇右一摇、再左一摇，右一摇。此时此刻，你还觉得你睡在荷叶上吗？（不是，是睡在摇篮里）多温暖，多舒服呀10、来，我们再一起感受一下，来，一起。小水珠说：读——小蜻蜓1、看到这一幕，谁迫不及待地也飞过来了？（小蜻蜓）小蜻蜓又是怎么说的呢？谁来读一读小蜻蜓说的话。请你，做一个小蜻蜓飞翔的动作给大家看看。2、你们看到没有？我们张开双臂，就好像是小蜻蜓展开了——【翅膀】。翅膀这两个字，你们怎么记住它？（加一加支+羽=翅月+旁=膀）3、当小蜻蜓张开透明的翅膀的时候就像一架小飞机，所以他觉得荷叶是他的——（停ting机坪ping）停和坪都是后鼻音，再来读——停ting机坪ping3、【“机”】这个字是我们今天会认会写的生字，那么大家来看看，你怎么记住这个字呢？（加一加、左右结构）来，跟老师一起写写这个字。一起说笔顺，横、竖、撇、点，为了给右边的小伙伴让让步，所以木的撇要变成点，懂得谦让才是好孩子，几，撇，横折弯钩。下面翻开书72页，自己在田字格中先描红再书写。写完请举手。那么现在谁能来给他找个朋友？（飞机、机会）4、来让我们瞧一瞧真正的小蜻蜓是怎么站到荷叶上的？【看视频】它是怎么站到荷叶上的呀？课文里用了一个字是——【“立”】大家起立我们一起来做“小蜻蜓”。（学生站起来，张开双臂，做着飞翔的动作。）5、同学们做得非常的好，那你们配上动作再读一遍好吗？小青蛙1、学生读。我特别喜欢听你读的最后一句。呱呱的放声歌唱。我们大家都知道青蛙的歌...
