混合运算同级运算点此播放教学视频我是数学王国的小精灵，今天想检查一下小朋友的计算能力
一、复习旧知一、复习旧知说出各题的运算顺序，再计算
16＋9＋8＝32－10－6＝25＋20－10＝48－8＋17＝3316355725224540这些算式中只有加号和减号，它们是属于同一级的
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人
二、探究新知二、探究新知（一）仔细观察，收集信息，解决问题问题：1
从题目中你获得了那些信息
所求问题是什么
要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式
点此播放动画视频4
在小组里把你的想法说一说
二、探究新知二、探究新知（二）反馈交流，总结加减运算的顺序问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的运算顺序进行计算的吗
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法，要按从左往右的顺序计算
53－24＋38＝6753－24＝2929＋38＝67综合算式分步算式点此播放讲课视频二、探究新知二、探究新知（三）学习脱式计算格式问题：1
这道题先算什么
说明:我们做这道题的脱式计算时，在53—24+38题目下面的左边写上“=”，先算53—24，把第一步计算的结果29写在“=”的右面，“+38”是还没计算的数，先照抄下来，记得要连同运算符号也抄下来
接着对齐上面的“=”，在下一行写“=”,再计算29+38，把第二步计算的结果67写在“=”的右面
这个67才是整个算式53—24+38的结果
注意：把等号上下对齐
谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊
53－24＋38＝29＋3867＝问题：2
在书写时,我们应该注意什么
二、探究新知二、探究新知（四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序问题：1
观察这道题目，计算符号只有什么
这个算式15÷3×5先算什么
48－8＋171
