六年级英语集体备课教学设计unit1VIP专享VIP免费

六年级集体备课教学设计科目：英语总序：第（1）节执笔者：梅桥小学复备：课题：Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartALet’slearn.教学目标：1.能听、说、读、写短语：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglishhavearest,takeoutthebook.2.能将本节课所学单词及短语放入简单句型进行灵活运用。3.完成warming–upinPartA.教学重点：1.掌握短语：playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglishhavearest,takeoutthebook.2．会使用句型：It’stimetodosth.教学难点：It’stimetodosth.教学方法：讲授法、自主学习和合作探究法教学准备：1.Let’slearn中的部分挂图和单词卡片.2.收录机,磁带.课前五分钟：吟诵英语歌谣be动词的用法和物主代词的用法。教学过程：一、课程导入（LeadingIn）1．课前热身利用肢体动作和语言导入本课warming-up中的内容。T：Lookatmyactionsandthenaskandanswer.T:Whatdowedoeveryday?S:Wegetup/brushteeth/readabook/goswimming.2.新课导入出示Let’slearn部分的挂图,导入学习新课内容playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook.二、新课展示（Presentation）1.通过动作练习所学短语,然后导出句型It’stimetodosth.eg.It’stimetoplaytheviolin/playsports/havearest.2.巩固活动（1）播放所学短语的录音，学生模仿跟读。（2）学生分组读短语，比比看哪组读得好。三、操练活动(PracticeActivities)1.Playgames复备：1(1)教师做动作，学生猜所学短语并说出其汉语意思。（2）传卡片。让一组学生站成一排，悄悄告诉最后的学生一个动作的名称，该学生拍拍前面学生的肩，让其转过身看自己，并通过动作将听到的英语短语表达出来，听者听出后再拍自己前面学生肩膀，如此依次向前传递。2.PartCListenandmatch(1)引导学生观察图片。（2）播放录音，学生边听边将人物动作和相应的时间连线。（3）再次播放录音，与学生一起核对答案。(4)再做一次精听训练。四、课堂作业1.听写havearestplaysportsplaytheviolin2.连线doeyeexercises刷牙learnEnglish做晚餐takeoutthebook休息一下playsports拉小提琴playtheviolin参加体育活动havearest取出书本cookdinner学英语brushmyteeth做眼保健操板书设计：Unit1It’stimetoplaytheviolin.playtheviolin()doeyeexercises()playsports()learnEnglish()havearest()takeoutthebook.()教学反思：六年级英语集体备课教学设计2科目：英语总序：第（2）节复备：课题：Unit1It’stimetoplaytheviolin.PartALet’stalk.教学目标：学习句型1.—Whatareyoudoing?—I’mhavingarest.—It’stimetolearnEnglish.教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。教学难点：能够熟练运用所学的语言知识在创设的情景中进行交际，并能将其准确应用于日常生活之中。教学方法：讲授法、自主学习和合作探究法教学准备：（1）挂图。（2）录音机、Let’stalk部分的录音磁带。课前五分钟：1.歌唱“Whatareyoudoing?这首英语歌。2.反复朗读上节课所学的短语。教学过程：一、课程导入（LeadingIn）1课前热身（1）T:Hi,boysandgirls.Lookatthesepictures.Let’sreadthesephrasestogether.展示Lest’learn.中的图片，引导学生齐读这些短语，然后分组大声朗读。(2)将图片贴在黑板上，然后从中随意抽走一张，让学生猜哪张不见了。以引领学生复习上节课所学短语。2.新课导入让学生拿出一张图片并做动作，与学生进行英语对话T:Whatareyoudoing?S1:Iamplayingsports.T:Oh,butit’stimetolearnEnglish.二、新课展示（Presentation）1.出示let’stalk中的挂图，并与学生进行英语问答。T:What’sWuChendoing?S:Heishavingarest.T:Butit’stimetolearnEnglish.Whatshouldhedo?S:HeshouldtakeouttheEnglishbookandhavetheclass.2.Teach“Itdoesn’tmatter.”andexplainit.A:Sorry!B:Itdoesn’tmatter.3.Let’stalk.(1)播放录音，学生听并跟读，要求注意语音语调。复备：3(2)叫一两个学生分别把这两个对话译成汉语，其他学生听完后如有异议可以补充，老师再作出评价并予以表扬或鼓励。（3）学生分组、分角色朗读对话...