《大还是小》教学设计第二课时一、自主入文:1、复习认读生字、词语。出示二课时自主合作学习的ppt2、自由读课文,回顾“我”什么时候觉得自己很大,为什么。二、随文探究:1、读文,找出“我”觉得自己很小的句子。2、读句子,说说文中的小朋友什么时候觉得自己很小,为什么。3、在小组里给同学说说什么时候觉得自己很小,当时是什么心情。(运用支架:____的时候,我觉得自己很小来说)4、汇报,并说说为什么。5、带着觉得自己很小的时候的心情读课文。6、创设采访情景,说说自己希望快点长大还是不想长大,充分说出自己的理由。7、读课文的5、6、自然段。8、认识生字:快,认识:竖心旁。利用竖心旁归类拓展,知晓带有竖心旁的字多与心里有关。9、猜一猜:小作者希望自己不要长大的原因小作者盼着自己快点长大的原因10、小结:这种矛盾的心里其实就是小朋友成长过程中很天真但又很真实的想法。三、写字练习1、结合之前写过的“目”字,自主学习书写:自。2、指导书写:己⑴观察书中“己”字的笔画顺序,并明确每个笔画名称。⑵观察“己”字在田字格中的占位。⑶说说三个笔画的占位和特点。3、描红后练习书写。4、展示,评价,纠错。