集体备课教学设计课题汉字家园（二）2年级二年级主备人郭彩云时间2016年3月30日教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。区别“亻”和“彳”，“廴”和“辶”，“冫”和“氵”，“冖”和“宀”，“左耳刀”和“右耳刀”，“礻”和“衤”六组形近的偏旁。2、感悟本课汉字的规律，感受汉语言文字的奥妙。3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。教学重点1、认识14个生字，会写8个生字。读音重点：假、枉、宅写字重点：邻、衬、衫。教学难点正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。教学过程修改一、创设情境，导入新课。同学们，汉字是一个大家族。在这个大家族中，又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。例如：木：林、村、材、柏、杨、桐……氵：江、河、湖、海、浪、滩……有的家族和家族之间就像亲戚一样，有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。二、学习第一组生字。征：形声字，指远行。读音词语：长征。读句子：红军二万五千里长征举世闻名。（行、往、得、很……）伴:形声字,指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴.学习“暑假”二字，读句子：暑假，我和伙伴去泰山旅游。区分“亻”、“彳”三、学习第二组生字。（按照上面的方法来学习）1、洪：洪峰。军民团结，战胜了几次洪峰。2、冻：冷冻。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。3、指导书写冻：左窄右宽4、区分“氵”和“冫”四、学习第三组生字1、陡：指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。2、邻：表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。3、指导书写。邻：左宽右窄。4、区分左耳刀和右耳刀。五、学习第四组字。1、延：指连续、延伸。2、迈：指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。3、区分“廴”和“辶”六、指导写字:伴、征、冻、洪。这四个字都是左右结构，都是左窄右宽。不需重点指导。七、小结。板书设计征伴暑假洪冻陡邻延迈集体备课教学设计（共案）课题汉字家园（二）2第（1）课时二年级主备人郭彩云参加人员张校、王书记、二年全体教师教学目标1、认识14个生字，会写8个生字。区别“亻”和“彳”，“廴”和“辶”，“冫”和“氵”，“冖”和“宀”，“左耳刀”和“右耳刀”，“礻”和“衤”六组形近的偏旁。2、感悟本课汉字的规律，感受汉语言文字的奥妙。3、正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。教学重点1、认识14个生字，会写8个生字。读音重点：假、枉、宅写字重点：邻、衬、衫。教学难点正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。教学过程修改一、创设情境，导入新课。同学们，汉字是一个大家族。在这个大家族中，又有很多小家族。同一个家族的成员都有相同的部首。（课件演示）例如：木：林、村、材、柏、杨、桐……氵：江、河、湖、海、浪、滩……有的家族和家族之间就像亲戚一样，有一定的关系。比如“亻”家族和“彳”家族。今天老师就要带领同学们去认识认识这些有亲属关系的家族。二、学习第一组生字。征：形声字，左表形，右表声。指远行。读音词语：长征。读句子：红军二万五千里长征举世闻名。（行、往、得、很……）伴:形声字,左表形，右表声。指同在一起并互相照顾的人.词语:伙伴.学习“暑假”二字，读句子：暑假，我和伙伴去泰山旅游。区分“亻”、“彳”（可在小组内讨论，然后交流）三、学习第二组生字。（按照上面的方法来学习）1、洪：形声字。洪峰。军民团结，战胜了几次洪峰。2、冻：冷冻。形声字。妈妈把买好的鲜肉通通冷冻起来。3、指导书写冻：左右结构，左窄右宽4、区分“氵”和“冫”四、学习第三组生字1、陡：形声字。指坡度很大。陡坡。这个陡坡可真大。2、邻：形声字。表示接近。邻近。邻近的一家搬走了。3、指导书写。邻：左右结构的字，左宽右窄。4、区分左耳刀和右耳刀。（让学生充分观察对比，教师总结）五、学习第四组字。1、延：指连续、延伸。2、迈：指抬起腿来迈步。迈步。我们满怀信心迈进了21世纪。3、区分“廴”和“辶”（注意写法。）六、指导写字:伴、征、冻、洪。这四个字都是左右结构，都是左窄右宽。不需重点指导。七、巩固练习开火车读生字卡片：伙伴长征冷冻洪峰陡坡邻近八、作业：练习...
