小猴子下山第一课时（一）教学目标：1·认识“猴、结……追”等12个生字。2·读准”结、只、空’’的字音；会写“块、非”等7个生字。（二）教学重难点：认识“猴、结……追”等12个生字。（三）教具准备：学生猜谜语和本课教学目标的准备。（四）教学过程：一、引入。老师出示谜语，学生猜谜语。二板书课题。1．板书“小猴子”，引问：我们今天要学习关于小猴子的什么故事呢？继续板书“下山”。2．教师引问：看到这个题目，你有什么问题吗？3·学生纷纷提问。三出示教学目标。1·认识“猴、结……追”等12个生字。2·读准”结、只、空’’的字音；会写“块、非”等7个生字。四学习生字。1学生试读课文把生字在文中圈出来。2学生借助拼音和文中句子自学生字的音、形、义。3同桌互相学习。搞清生字的音、形、义。4教师检查。检查生字的音、形、义以及识记方法。5我会认—开火车认读下面的生字并口头组词。扛扔捧摘抱猴结蹦满瓜追掰五．指导书写生字。1.同桌互相学习会写的字。2交流7个生字的读音、字形结构、笔顺、笔画数、每个字口头组几个词。3找出难写的和容易些写错的字老师着重指导。(1)教师点拨左右结构的字：“块”和“往”。(2)教师指导找“瓜”“非”“常”“空”等字的关键笔画。(3)“块、往”左小右大。(4)关键笔画：“瓜”字第三笔的竖提；“非”字的两竖；“常”字和“空”字的最后一笔。4．巡视并纠正学生的书写。（提醒写字的姿势）5.学生自主观察本课会写的生字，选择一个喜欢的字尝试书写，同桌对照，提出建议。6·一人板演师生评价。7.给多音字注音并组词“空”六总结。七布置作业：见课件。
