课题：亿以内数的读法复习（一课时）教学内容：教科书第2～5页的内容，练习一第1～5题
教学目标：1．使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系
2．掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数
3．通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验；培养学生分析、综合的能力
教具、学具准备：教师准备多媒体课件或实物投影仪、计算器等
教学过程：一、创设情境，揭示课题多媒体课件演示主题图中的中国6个省、市、自治区的地理、文化的图片，伴音介绍我国国情，然后通过特写镜头推出6个省（市、自治区）的人口数
由学生提出问题，得到了那些信息
揭求课题：亿以内数的读法
二、探究交流，获取新知1．以北京市人口数为例，先让学生尝试读一读13819000这个数
2．计数器操作，认识计数单位
问题：在这个计数器上，你发现了什么
用计数器数数：拨上一千，然后一千一千地数，一直数到九千，再拨上一千
问题：九千再加上一千是多少
千位满十要怎样
认识十个一千就是一万
（板书“万”
）让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少
认识十个一万是十万，板书“十万”
用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿
3．小组讨论学习计数单位间的关系
问题：大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗
你们发现这些计数单位之间有什么关系
4．认识数位和数位顺序表（1）学习数位
将13819000按数位顺序写出
说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位
（2）同桌学生互相说一说其他数位上的数各表示多少
（3）学习“数级”
介绍我国计数的四位分级法
5．巩固练习，完成第4页“做一做”
6．学习读数
（1）投影出示含两级的数位表，并在相应的数位下面分别呈现教
