“人民币”教学设计(第五单元第3课时）教学内容教材第57页例5和例6。教学目标1、初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。2、培养学生之间的合作精神。教学重点初步学会人民币单位间的换算和简单的加法计算。教学难点培养学生之间的合作精神。教学准备例5、例6教学课件教学过程具体内容修订基本训练，强化巩固。（3分钟）1、口算：1元=（）角60角=（）元7元=（）角50分=（）角2、（1）l张5元可以换几张1元?(2)1张l0元可以换几张l元?(3)l张20元可以换几张10元？(4)1张50元可以换几张l0元?(5)1张100元可以换几张10元?(6)1张100元可以换几张50元?创设情境，激趣导入。（2分钟）这是几元几角?”学生回答后，教师板书：l元2角，接着问：1元可以换成多少个角?1元2角是多少角?你是怎样想的?提示目标，明确重点。（1分钟）口述目标学生自学，教师巡视。（6分钟）1、学生自学教材第57页例5和例6，然后讨论：1元2角=（）角18角=（）元（）角2、出示课件：知道什么？说一说问题是什么？怎么解决？展示成果，体验成功。（4分钟）学生汇报讨论情况。学生讨论，教师点拨。（8分钟）1、5角+8角是几角?(5角+8角=13角)还可以怎样表示13角？5角+8角=13角=1元3角。2、元、角计算，只有在相同单位情况下才能相加。巩固练习，问题解决。（15分钟）1、课本第57页“做一做”。第1题学生独立完成，说给同桌的同学听，你是怎么想的。第2题：学生先做，教师巡视，提问个别同学，集体订正。2、练习十三第1、2、3题。课堂小结，课外延伸。（1分钟）谁愿意分享你在本节课的收获和快乐？
