《假如生活欺骗了你》导学案龙街二中学校七年级9班语文科导学案执教人锁蝶课题《假如生活欺骗了你》课类优质课主备人锁蝶审定人舒振兴授课时间2016年6月5日教学目标1、自学目标（基础知识）反复朗读课文，熟悉课文，背诵课文。2、合作目标（重点知识）整体把握歌词主体部分，能够仿写诗歌。3、探究目标（难点知识）结合自己的生活体验体会诗歌所要表现的哲理。4、情感态度价值观目标体会诗歌蕴含的哲理，培养正确的价值观、人生观。主要方法自读法提问法朗读法自主合作探究法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学复习已学知识，导入新课学习，引起学生兴趣，组织学习新课。进入学习4︱5展示目标教师叙述学生听并明确目标2︱3导学达标一、了解作者1、学生介绍。2、教师总结归纳。二、朗读感知，理解课文。1、自读诗歌，认准读音。2、听范读，认准节奏。3、齐读诗歌，注意情感4、初步感知：假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？你认为“假如生活欺骗了你”中的“欺骗”所指的是什么?、“忧郁”一词还何以用什么词来替代?三、合作学习，抓重点。1、全诗表达了诗人怎样的人生态度？2、如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀念”这两句诗的含义？一、了解作者1、学生介绍。2、教师总结归纳。二、朗读感知，理解课文。1、自读诗歌，认准读音。2、听范读，认准节奏。3、齐读诗歌，注意情感4、学生思考回答三、合作学习，抓重点。学生小组合作学习，然后回答17︱20检测矫正五、练习巩固1、了解写作背景，有感情朗读。2、你喜欢这首诗吗？请说说理由。3、背诵比赛。五、练习巩固１、学生自读，然后分组齐读。２、学生自由回答，注意口语表达。３、当堂背诵。8总结提升六、总结提升1、生活中会遇到很多状况，你将如何面对？联系自己的生活体验谈谈你的体会。（用仿写的方式：假如，不要，不要！需要。相信吧，。）2、说说你从诗人身上学到了什么？六、总结提升1、学生仿写，全班展示。2、学生发言，畅谈感受。7布置作业七、作业反馈1、背诵诗歌。2、模仿诗歌，试写首诗歌来表现自己的想法。3、预习新课。七、作业反馈1、背诵诗歌。2、模仿诗歌，试写首诗歌来表现自己的想法。3、预习新课。21、自主学习打基础（训练检测题）2、合作交流抓重点（训练检测题）3、小组探究破难点（训练检测题）
