数学广角————推理教学目标：1、通过日常生活中的最简单的事例让学生进行分析、推理得出结论2、培养学生初步观察、分析与推理的能力3、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力4、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力教学重难点培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全面思考问题的能力教学过程：一、游戏导入、激发求知欲。课前律动游戏，带同学们逛数学乐园——遇到难题，引出课题。教师板书课题：数学广角——推理二、探索新知（一）描述两个条件的简单推理（开心乐园）1.课件分别出示：密码情境图；KIMIN拿蛋情境图；石头吃梨情境图；车子坏胎情境图。2.老师组织引导学生说出自己的想法，并用完整的话去描述，并给予表扬鼓励。（二）探索三个条件的推理（探索乐园）教师利用课件动态呈现例1.师：有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本小红说：我拿的是语文小丽说：我拿的不是数学书师：请推理一下小刚拿的是（）书小丽拿的是（）书师：请同学们先独立思考，把解决这个问题的过程用自己喜欢的方式记录下来，并把解决的结果说给老师与同学们听。师：说说你是怎样想的。汇报时教师要注意引导学生说自己是怎么想的。师：阅读思考后直接得出结论。我们还有什么更直观、简洁的方法来提高推理结论的正确性？师：你说…你说…这时，可能有学生会说：我把人名和书名写成两行，再连线。师：引导学生根据第一个条件写出人名和书名并连线。-师：这个方法好，会用吗？师；除了这个方法你还有其他方法吗？学生被难住了。师：看，老师给你们一种方法（课件出示表格法）引导学生填表师：简单吗？师：以上的方法中你最喜欢哪种？你说…你说…（三）、幸福乐园用同样的方法（引导——点拨——学生说——归纳）去进一步探索推理1.KIMI、天天、石头的住房推理；2.三只小狗（欢欢、笑笑、乐乐）的名字推理；3.小冬、小雨、小伟所在的班级推理（四）拓展训练（智慧乐园）破案三、总结这节课你学到了什么？
