(1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗
(2)小组比读第三句
(三)巩固生字
(认读生字)第一关：读读带拼音的生字
第二关：擦掉拼音认读
第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的及时请教身边的同学或老师
第四关：读老师手中打乱顺序的生字卡片
第五关：开火车读，看看哪组最棒
一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语
三、指导书写1
课件出示生字："青、清、气、晴、情、请、生"
导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗
上下结构：青左右结构：清晴情请独体字：气生4
根据结构特点，重点指导：青、请、气
(1)教师指导书写"青"
①导学：认真看一下："青"字共几笔，每笔在田字格中的什么位置
书写时需要注意什么
②教师边范写边强调：竖在竖中线上，下面"月"的"丿"变成"丨"，横折钩的横在横中线上
③学生书空跟写
④学生在田字格中描红，再试写一个"青"字，教师巡视指导
⑤教师展示字例，学生评价
⑥学生再写2个"青"字
(2)教师指导书写"请"
①导学：想想左右结构的字的书写特点是什么
仔细观察每一笔在田字格中的什么位置
书写时需要注意些什么呢
②教师边范写边强调书写要领
③学生书空跟写
④学生在田字格中描红，再试写一个"请"字，教师巡视指导
⑤教师展示字例，学生评价
(3)教师指导书写"气"
重点强调第四笔的写法
四、总结延伸1
同学们，学了这首儿歌，你们喜欢小青蛙吗
你们以后会怎么做呢
(交流怎样保护小青蛙)2
总结：对呀，青蛙是捉害虫的小能手，更是庄稼的好朋友，我们一起保护小青蛙，好吗
回家把这首儿歌背给你们喜欢的人听，让他们和我们一起保护小青蛙吧
五、作业1、写生字2、练习册
