小学数学四年级下册《四则运算与运算定律复习》教学案水步镇井岗小学刘绍云教学内容：教科书第108～112页的内容。教学目标:1、通过复习，巩固四则混合运算的运算顺序，并能正确计算。2、通过复习，会灵活运用运算定律进行简便计算。3、参与复习的全过程，通过合作交流等活动形成知识网络。教学重点与难点:1.重点：进一步掌握四则混合运算的运算顺序。2.难点：灵活运用运算定律进行简便计算。教学准备及手段:多媒体课件课型:复习课教学流程一、谈话导入，引入复习同学们，这学期“数与代数”部分我们学习了哪些知识呢？引出课题：为了能更好掌握本学期学习的内容，从今天开始我们要对这学期学习的知识进行系统复习。这节课我们先来复习“四则运算与运算定律”的相关知识。板书课题：“四则运算与运算定律”复习课。二、知识梳理1、复习加减法与乘除法的意义及各部分间的关系复习加减法与乘除法的意义出示教材第109页“总复习”第1题。指导学生完成第（1）和（2）题。师：加减法各部分之间的关系是什么？师生交流后总结。(参照课件列表)2、复习四则运算。继续出示第（3）小题，让学生根据三道算式分别列出综合算式。（316+59）÷3（316+59）÷3×161师：为什么这样列式？什么情况下需要加上括号？师生交流后明确：括号的作用是改变运算顺序，如果在这里不加上括号，就要先算除法，而分步算式中是先算加法，所以要加上括号。师：谁来说一说这两道算式的运算顺序？引导学生说出这两道题的运算顺序后小结：四则混合运算的顺序是先算乘除法再算加减法，如果有括号先算括号内的运算。3、复习简便计算。继续出示第（4）小题，课件出示小明和小兵的计算方法，让学生说一说他们分别运用了什么运算定律。师生交流后小结：分别用到了加法交换律、结合律和乘法结合律。师：怎样用语言叙述我们学过的运算定律和运算性质？你能用字母表示这些运算定律吗？师生交流后完成下表：运算定律及性质字母表示加法交换律a+b=b+a加法结合律a+b+c=a+(b+c)乘法交换律a×b=b×a乘法结合律a×b×c=a×(b×c)乘法分配律a×(b+c)=a×b+a×c减法的性质a－b－c=a－(b+c)除法的性质a÷b÷c=a÷(b×c)三.基础练习1.指导学生完成教材第111页“练习二十五”第2题。2.根据加、减、乘、除法各部分间的关系，分别写出另外两个算式。54＋38＝9275－29＝4663×30＝1890864÷24＝363、指导学生完成教材第111页“练习二十五”第3题。4.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。（1）142＋914＋58＋86（2）35×125×8（3）356－127－73（4）75×1012四.综合应用1、新学期，四（1）班转来3名新同学，学校为他们买了3套新桌椅，每张桌子68元，每把椅子32元，请你帮学校算一算，一共需要花多少钱？2、先说一说下面各题的运算顺序，再计算。（476－23×4）÷6846÷[6×（31－28）]4800÷25÷456×99＋563、四年级3位老师带领98名同学去公园春游。成人票：40元/人，儿童票：20元/人，团体票：30元/人。（1）怎样购票最便宜？至少需要多少元？（2）如果小明一家和姑姑一家总共4名孩子、6名大人一起去玩，他们拿出300元买门票够吗？应该怎样买？五、课题小结。这节课，我们复习了有关四则运算和简便计算的知识。你有哪些收获？引导学生从知识、复习方法等方面进行交流讨论。六、布置作业第111页练习二十五，第1题；第112页练习二十五，第6题。教学后记3
