人教版一年级语文下册13.荷叶圆圆班级:一()教师:第周星期第节第二课时教学目标1.巩固本课的生字和词语。能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好,树立保护大自然的意识。教学重难点能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。课前准备1.班班通设备。(教师)2.自学字词,熟读课文。(学生)教学过程一、复习导入。1.引导开火车认读生字。2.组织分自然段读课文。二、品读课文。1.指导学习第3自然段。(1)指导学生用多种形式朗读第3自然段。(2)再读思考:小蜻蜓把荷叶当成了什么?(3)想象一下:小蜻蜓会对荷叶说什么?2.指导学习第4自然段。(1)指导学生多种形式朗读。(2)引导学生默读思考:小青蛙把荷叶当成了什么。(3)引导学生想象小青蛙和荷叶的对话。3.指导学习第5自然段。(1)指导学生多种形式读一读最后一段。(2)引导学生默读思考:小鱼儿把荷叶当成了什么,它的心情怎样?(3)指导朗读。三、总结全文。1.指导学生进行说话练习:圆圆的荷叶绿得可爱,它给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。想想荷叶还会给谁带来快乐呢?2.启发思考:读了课文,你们想对荷叶说些什么?3.根据板书背诵全文。四、板书设计。我会说。荷叶是()的()。荷叶是()的()。荷叶是()的()。五、作业。1.小蜻蜓把荷叶当成什么了?__________________________________________________________________________________________2.小青蛙把荷叶当成什么了?__________________________________________________________________________________________3.小鱼儿把荷叶当成什么了?__________________________________________________________________________________________六、教学反思。