11台阶教学设计教学目标：知识与能力目标：(1)整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。(2)把握父亲形象的特点及意蕴。(3)学习围绕中心选材组材、用细节描写刻画人物性格的写法。过程与方法目标：(1)整体把握文章的故事情节。(2)合作、讨论、探究父亲的形象和文章组织材料的方法。情感、态度、价值观目标：(1)培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。(2)感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。教学重点：把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点:理解父亲形象的意蕴。【来源：21·世纪·教育·网】教法学法：讨论法，合作探究法。教学课时：1课时教学过程：一、导入相信同学们心目中都有自己关于父亲形象的定义，请你用一两个词语概括一下自己的父亲是怎样的形象。1cnjy.com二、展示学习目标（齐读）1.体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。2.学习围绕中心选材组材、用细节描写刻画人物性格的写法。3.培养热爱父亲、尊重父亲的情感。三、走近作者李森祥，当代的作家，中国作家协会会员。他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。中央电视台热播过的《天下粮仓》，李森祥便是该剧的策划。代表作有小说《小学老师》、《抒情年代》、《传世之鼓》等。2·1·c·n·j·y四、检查预习凹凼（）尴尬（）涎水（）嵌着()粘性（）胯骨（）撬开（）磕（）烟灰烦躁（）硌（）ww-2-1-cnjy-com五、感知课文踏上台阶，认识父亲1.父亲为什么要建一栋有高台阶的新屋？生思考，回答：台阶高,屋主人的地位就相应高。师补充（父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。）2.父亲怎样造起一栋有高台阶的新屋？父亲做了哪些事情？捡砖捡瓦捡石头存角票种田砍柴编草鞋踏黄泥3.新屋造好了，父亲怎么样了？人也衰老了身体也垮了4.“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？台阶低，意味着经济地位低下，父亲由此形成了自卑心理。这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。请用一句话概括文章的主要内容.(本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的故事。)凝望台阶，感受父亲从文中___段中可以看出，父亲是个_____________的人?表现在________________句中。生回答。理解父亲的形象父亲是一个非常要强的农民，有志气，不甘人后，有长远的生活目标，有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。老实厚道，诚实，不怕千辛万苦，有着中国传统农民所特有的谦卑。请以“台阶是父亲的________，为了台阶，父亲付出了________。”为形式说话，感受父亲这个人物形象。权所有攀登台阶，理解父亲1、父亲用大半辈子造一个高台阶的新屋到底值不值得？2、作者对父亲寄予了怎样的思想情感？学生讨论，教师总结作者对父亲的优秀品质表示敬仰和赞叹；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情；对改变农村的面貌寄予希望。回首台阶，感谢父亲父亲，我想对您说：……学生动手写出想对父亲说的话。六．布置作业1.学唱一首赞美父亲的歌唱给父亲听。2.写一篇关于父亲的文章围绕中心选材、组材。运用细节描写刻画人物七、板书设计台阶低（父亲）台阶高地位低地位相对高1cnj*y.co*m】
