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(部编)人教语文2011课标版一年级下册我是学校小主人VIP免费

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《我是学校小主人》教学设计教学目标:知识与技能:增强学生关心班级、热爱学校的情感。过程与方法:培养学生的主人翁精神和责任感。使学生懂得民主、平等的含义,培养学生的民主意识。情感态度与价值观:培养学生的创造能力和想象能力。教学重点、难点:懂得集体的事情要靠大家共同商量去做,对集体有责任感。教学环节:课前展示:(学生才艺展示诗歌、歌曲等)情景导入:师:同学们上节课我们大家共同学习了关心学校,有了主人翁地位和责任感,还明白了民主和集体的关系,大家还记得当大家意见不同意的时候我们该怎么做吗?(生答)师:小淘又有问题了,它在问我们除此之外还可以为学校做些什么?(生汇报):师:同学们说的都很好,健康快乐的校园生活靠大家共同营造。我们的学校的一员,应该像小主人那样爱护学校,为学校的美好尽一份力吧。下面请同学们开打书观看P17插图,看看他们在做些什么?(板书课题)三、自主学习合作探究自主学习:认真读文,思考:三年二班学生在讨论学校绿化这件事。刘刚独自在教室后面看书,,他认为这件事是校长的事,和他没有关系,他的观点对吗?你如何看待这件事?如果大家都像刘刚这样会怎样?(生答)合作探究:根据书中小朋友们讨论的问题,再结合咱们自己学校的情况,你对咱们学校有哪些好的建议呢?(学生组内讨论)将自己的建议说给全班同学听,其他同学可以帮助合理地补充、完善。学生看书15、16页内容。组内活动。在小组内互相说说书中的小朋友们都讨论了哪些问题?提出了哪些好的建议?3、看书17页内容。说说从中你明白了什么?(遇到大家意见不统一的时候应该举手表决,采取大多数人的意见。)刚才我们在发表意见时也遇到了同样的问题,你们说说应该怎么办呢?那么就请同学们举手表决吧。四、检测提升:1、填空:我们是学校大家庭中的()判断:学校有活动,我就想去我爱去的地方,其他人的想法和我没有关系。学校绿化校园,我们每个同学都要尽一份力。在班级体意见不统一时,最终班长说了算。五、归纳整理学生说一说本节课的收获将本节的收获和感想写下来。板书我是学校小主人关心班级热爱学校对集体有责任感

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