20杜甫诗《望岳》（修改稿）【课前回顾】1、默写《登幽州台歌》2、本诗表达诗人怎样的情感
【学习目标】知识与技能：1、领会诗歌的丰富内涵和精美语言，积累一些文言词语和诗歌的修辞方式
2、提高对诗歌艺术的审美能力
过程与方法：学生反复诵读，品味感悟，采用自主、合作、探究的学习方式
情感态度与价值观：充分理解杜甫诗歌的思想内容，感受作者人格的伟大
【自主学习】由“五岳归来不看山”“泰山归来不看岳”导入
一、资料助读：杜甫，唐代伟大的现实主义诗人，为我们留下了1400多首诗
这些诗像一面镜子，广泛深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌
自李唐以来，他的诗歌即被公认为“史诗”，诗人本人也被看作一代诗宗，被尊称为“诗圣”
杜甫（712～770），唐代诗人
祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县
因曾居长安城南少陵，在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎；后世称之为杜少陵杜工部
甫生在“奉儒守官”并有文学传统的家庭中，是著名诗人杜审言之孙
7岁学诗，15岁扬名
20岁以后可分4个时期
漫游时期：玄宗开元十九年（731）至天宝四载（745），杜甫过着“裘马清狂”的浪漫生活
曾先后漫游吴越和齐赵一带
其间赴洛阳考进士失败
天宝三载，在洛阳与李白结为挚友
次年秋分手，再未相会
杜甫此期诗作现存20余首，多是五律和五古，以《望岳》为代表
二、朗读诗歌，整体感知1、介绍写作背景：杜甫在25岁的时候，他父亲杜闲在山东兖州任司马，他曾借省亲之机去山东各处游历，这首诗就是那个时期写的
我们读杜甫“安史之乱”后的诗作，往往会觉得他是个沉郁寡欢的老人；可是，读这一首感觉就全然不同，他的雄心，他的豪气都将使你感奋不已
2、朗读诗歌注意诗歌的韵律、节奏感、正音正字
3、读完这首诗你感受到了什么
你认为你应该带着怎样的情感读
4、读给你的同桌听二、品读诗歌领悟诗情1、杜甫望到了哪些景色
