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用一位数除二位数商二位数郧县特殊教育学校王兴教学内容：教材P50页例1、练习12第1～4题素质教育目标：（一）知识教学点：1、使学生在理解的基础上初步掌握一位数除两位数的笔算方法。2、帮助学生理解和掌握除法竖式的书写格式。（二）能力训练点：1、能正确计算用一位数除两位数商是两位数的除法。（三）德育美育渗透点：引导学生发现、利用知识间的联系，学会学习。教学重点：使学生掌握一位数除两位数的笔算方法除法竖式的书写格式。教学难点：除法竖式商的书写位置和算理。每次余数要与下一位的数合并再除。学法指导：应学生由口算类推到笔算，有演示理解算理。教具学具准备：例1、例2直观放大图，学生准备5捆零2根小棒。教学步骤一、复习铺垫：1、口算：208÷760÷336÷3480÷6120÷3680÷2300÷55600÷7960÷32、笔算（指名板演）：8÷415÷5二、探索新授：今天开始我们要学习除数是一位数的笔算除法（板书课题），这节课先学习用一位数除商二位数的笔算除法（板书课题）。1、教学例1。（1）出示例1:计算42÷2学生读题。（2）这道题谁会口算？口算时怎样想？（3）列出竖式：先告诉学生一位数除两位数不仅可以用口算，还可以用竖式计算。（4）讲解算法。A、学生操作。把42根小棒平均分成2份，每份是多少？B、教师出示直观放大图，结合摆的过程，引导学生观察放大图，重点讲清除的顺序和商的书写位置，认识除法算式书写的格式。教师边讲解，边板书，在竖式中写出计算过程。笔算除法和口算除法一样，也要先从被除数的最高位除起。被除数十位上的4表示4个十，4个十除以2商2个十要在商的十位上写2，用除数2去乘2个十，积是4个十，表示从被除数中已经分掉的数，写在42的十位下面，4减4得零，表示十位上的数分完了，个位上还有2，要落下来继续除，2除以2得1要在商的个位上写1，再用除数2去乘1，积是2，表示又从被除数里分掉的数，写在落下来的被除数个位上，2的下面，2减2得0，在余数的位置上写0，表示全部分完，计算过程到此结束。（5）归纳概括：A、做笔算除法时，应先从哪一位除起？B、每次除得的商写在什么位置上？最后教师指出：笔算除法，要先从被除数的高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，并且注意对齐。（6）学生看书上例1方框中的竖式，进一步明确算理，再看简化中间过程后的除法竖式的一般格式，要求学生计算时，按一般格式书写竖式。（7）及时练习：课本第51页上做一做中的题目学生独立练习，指三名学生板演，订正时请板演学生说出竖式的计算过程及书写格式。四、巩固练习：做练习十二的第1题。1、练习第1题：学生独立练习，教师巡视，发现问题，给予纠正，请四位学生板演，集体订正。五、课堂作业：1、练习十二2.3.4