用一位数除二位数商二位数郧县特殊教育学校王兴教学内容:教材P50页例1、练习12第1~4题素质教育目标:(一)知识教学点:1、使学生在理解的基础上初步掌握一位数除两位数的笔算方法。2、帮助学生理解和掌握除法竖式的书写格式。(二)能力训练点:1、能正确计算用一位数除两位数商是两位数的除法。(三)德育美育渗透点:引导学生发现、利用知识间的联系,学会学习。教学重点:使学生掌握一位数除两位数的笔算方法除法竖式的书写格式。教学难点:除法竖式商的书写位置和算理。每次余数要与下一位的数合并再除。学法指导:应学生由口算类推到笔算,有演示理解算理。教具学具准备:例1、例2直观放大图,学生准备5捆零2根小棒。教学步骤一、复习铺垫:1、口算:208÷760÷336÷3480÷6120÷3680÷2300÷55600÷7960÷32、笔算(指名板演):8÷415÷5二、探索新授:今天开始我们要学习除数是一位数的笔算除法(板书课题),这节课先学习用一位数除商二位数的笔算除法(板书课题)。1、教学例1。(1)出示例1:计算42÷2学生读题。(2)这道题谁会口算?口算时怎样想?(3)列出竖式:先告诉学生一位数除两位数不仅可以用口算,还可以用竖式计算。(4)讲解算法。A、学生操作。把42根小棒平均分成2份,每份是多少?B、教师出示直观放大图,结合摆的过程,引导学生观察放大图,重点讲清除的顺序和商的书写位置,认识除法算式书写的格式。教师边讲解,边板书,在竖式中写出计算过程。笔算除法和口算除法一样,也要先从被除数的最高位除起。被除数十位上的4表示4个十,4个十除以2商2个十要在商的十位上写2,用除数2去乘2个十,积是4个十,表示从被除数中已经分掉的数,写在42的十位下面,4减4得零,表示十位上的数分完了,个位上还有2,要落下来继续除,2除以2得1要在商的个位上写1,再用除数2去乘1,积是2,表示又从被除数里分掉的数,写在落下来的被除数个位上,2的下面,2减2得0,在余数的位置上写0,表示全部分完,计算过程到此结束。(5)归纳概括:A、做笔算除法时,应先从哪一位除起?B、每次除得的商写在什么位置上?最后教师指出:笔算除法,要先从被除数的高位除起,除到被除数的哪一位,就把商写在哪一位的上面,并且注意对齐。(6)学生看书上例1方框中的竖式,进一步明确算理,再看简化中间过程后的除法竖式的一般格式,要求学生计算时,按一般格式书写竖式。(7)及时练习:课本第51页上做一做中的题目学生独立练习,指三名学生板演,订正时请板演学生说出竖式的计算过程及书写格式。四、巩固练习:做练习十二的第1题。1、练习第1题:学生独立练习,教师巡视,发现问题,给予纠正,请四位学生板演,集体订正。五、课堂作业:1、练习十二2.3.4