老师、同学们：大家下午好！招领启示今捡到钱包一个，内有人民币x元，请失主速与我们联系。渭南实验初中广播室2014年10月21日1、在上面这则《招领启示》中，为什么不写有多少钱呢？用x表示的是什么？2、扑克牌中“A,J,Q,K”表示什么数？字母表示数渭南市实验初中学习目标1、探索规律并用字母表示规律，体会字母表示数的意义；2、会用字母表示运算律、公式及简单的数量关系。核心问题一：探索规律并用字母表示规律如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.(1)按上面的方式,搭2个正方形需要____根火柴,搭3个正方形需要____根火柴.(2)搭10个这样的正方形需要多少根火柴？710如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.(3)搭100个这样的正方形需要多少根火柴？你是怎样得到的?4+31+324-1N15核心问题一：探索规律并用字母表示规律要求：1、列出算式。2、尽量找出多种计算方法。…第1个4根第2个第100个3根3根)1100(34返核心问题一：探索规律并用字母表示规律…先摆1根第1个3根第100个3根10031返核心问题一：探索规律并用字母表示规律…第1个2根第2个2根第100个2根)1100(1002返核心问题一：探索规律并用字母表示规律…第1个4根第100个4根)1100(1004返…核心问题一：探索规律并用字母表示规律如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.(3)搭100个这样的正方形需要多少根火柴,怎样得到的?(4)如果用x表示所搭正方形的个数,那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴?4+31+324-1N20核心问题一：探索规律并用字母表示规律如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒.根据你的计算方法，搭200个这样的正方形需要______根火柴棒;搭1000个这样的正方形需要_______根火柴棒;搭1500个这样的正方形需要_______根火柴棒.60130014501核心问题一：探索规律并用字母表示规律回忆以前学过的内容,我们用字母表示过什么？1、用字母可以表示数的运算律；2、用字母可以表示一些图形的周长、面积、体积的计算公式；核心问题二：用字母表示数总之：字母可以表示任何数。11、在同一问题中，同一字母只能、在同一问题中，同一字母只能表示同一数量，不同的数量要用不同表示同一数量，不同的数量要用不同的字母表示。的字母表示。22、字母与字母相乘，乘号可以省、字母与字母相乘，乘号可以省略不写，数与字母相乘，数字在前，略不写，数与字母相乘，数字在前，字母在后。字母在后。33、除法通常写成分数的形式。、除法通常写成分数的形式。温馨提示：核心问题二：用字母表示数1、知识方面的收获？2、能力方面的收获？本节课你有哪些收获？本节课你有哪些收获？用字母表示数,可以把数数和数量和数量关系关系简明简明地表示出来,给我们研究研究问题带来很大方便。自我检测《绩优学案》第59页，“巩固训练”1、按左图方式摆放餐桌和椅子(1)1张餐桌可坐___人;2张餐桌可坐___人.(2)按照左图的方式继续排列餐桌,完成下表:桌子张数12345…n可坐人数…6101418226104+4+4+4……(4n+2)n张餐桌可坐人1、习题3.1“知识技能”第1、3题；2、实践：在生活中寻找用字母表示数的例子。作业什么是成功的秘诀？A=X+Y+ZA代表成功，X代表努力奋斗，Y代表正确方法，Z代表少说废话——爱因斯坦
