怎么都快乐第二课时一、检测旧知，比赛朗读1．教师出示字词卡片，学生开火车读
2．朗读课文：同桌之间比赛读文，评一评谁读得好
设计意图：以本课生字复习为导入，可以使学生快速进入课堂氛围，巩固生字词的识记
二、多种朗读，渐入诗境1．自由轻声朗读课文，边读边体会：你仿佛看到了什么
感受到了什么
(1)学生交流
(一个人玩很快乐)(2)一个人可以玩些什么
在书中圈出来
(3)指名朗读
(4)除了这些，一个人还可以玩什么
小创作：一个人玩，很好
独自一个，静悄悄的，正好可以______________可以__________，可以__________2．过渡：那么两个人玩，三个人玩，更多人玩，会有哪些乐趣呢
3．指名分小节朗读第2、3、4小节
4．同桌之间互读互听，互相交流
5．完成小创作
两个人玩，很好
可以______________一个人______________，一个人______________许多人玩，更好
人多，什么游戏______________可以______________，可以______________6．有感情地朗读课文，读出快乐
7．思考：为什么许多人玩会更好，更快乐
8．齐读，读出画面感，读出节奏，读出快乐
9．男女生比赛读
