测定方向教学目标：使学生在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的紧密联系，培养运用生恬经验帮助思考的意识
教学重难点：同学自行组织测量、设计表格，并把数据填入
教法：引导、探究学法：操作法、合作、探究
教学用具：课件教具准备：校园情境图、指南针或自制方向板
教学过程：一、方法介绍l，出示校园情境图
(1)提问：校园里有哪些设施
(2)观察：图中出现了一个指南针，根据它的指示，哪边是北面
说明：在现实生活中，一般需要用指南针或方向板才确定哪一面是北面，而不能—概全都是“上北、下南、左西、右东”
2．请学生们分别说一说图中教学楼、花坛、电话亭、校门、乒乓球桌、篮球架，蘑菇亭、单杠等标志性物体在这些小朋友的哪一面
活动准备：1．分工
(1)四人一小组，其中一人为组长，一人记录，两人测量
(2)由组长带着组员找一个测量地点
(3)进行观察、测量，做好记录
2．开始活动
三、组积全班进行交流
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