《骆驼祥子》：圈点批注学习目标：1、掌握《骆驼祥子》的主要人物和情节，概括出本书的主要内容；2、掌握批注式阅读方法，学会用这种方法进行名著阅读；3、学会抓住文中的关键词句进行鉴赏，把握文章或书籍的主旨或主题。学习重难点：目标2、3学习方法：合作讨论、圈点批注课时安排：1课时学习过程：一、自主先学1、概括《骆驼祥子》的主要内容。2、整理祥子“三起三落”的命运过程。过渡：出示脂砚斋评《石头记》、毛宗岗评《三国演义》的图片初步感知古人的阅读技巧。二、合作助学（一）方法指导1、了解学习批注的各种符号（建议自创）2、以课文《黄河颂》为例让学生总结批注式阅读的主要方法有：3、讨论还可以从哪些角度对文章进行批注。（建议：1．批标题2．批词语3．批内容4．批结构5．批情感6．批写法7．批句子8．批段落9．批感悟10．自我出题）（二）走进文本1、阅读《我是怎样写<骆驼祥子>》选段，思考可以给我们哪些阅读提示。2、请同学给选文《在烈日和暴雨下》做批注（方法指导：先自己做，然后学组之间讨论交流，最后展示阅读成果）四、质疑问学关于圈点和批注，你还有什么问题吗？五、检测促学完成《骆驼祥子》阅读题
