小学数学六下第三单元比例第四课时：解比例教学目标：1．理解解比例的意义，学会解比例的方法，进一步理解和掌握比例的基本性质
2．进一步理解方程的价值，感受模型思想，增强符号意识，发展推理能力
教学过程：一：认识解比例，探索方法
李明在电脑上把下面的照片按比例放大，放大后照片的长是13
5厘米，宽是多少厘米
怎样理解“把照片按比例放大”这句话
想一想，可能组成哪些比例
自己尝试解答
解：设放大后照片的宽是x厘米
（）∶（）＝（）∶（）（）x＝（）×（）答：放大后照片的宽是_______厘米
像上面这样求比例中的未知项，叫做解比例
解比例也要检验，自己试着检验
二：练习解比例，熟悉方法
独立解下面的比例
＝9∶x＝3∶4∶＝x∶＝2
【检测反馈】1
下面的解比例对吗
如果不对请改正
2＝x∶9解：0
8x＝362
把左边的长方形按比例放大后得到右边的长方形，求未知数x
（单位：cm）56cm4cm这一步计算的依据是什么
201250x小学数学六下第三单元比例3
把左边的三角形按比例缩小后得到右边的三角形，求未知数x
（单位：cm）4
小丽调制了两杯蜂蜜水，第一杯用了25毫升蜂蜜和200毫升水；第二杯用了30毫升蜂蜜和250毫升水
（1）分别写出每杯蜂蜜水中蜂蜜和水体积的比，看它们能否组成比例
（2）照第一杯蜂蜜水中蜂蜜和水的比计算，300毫升水中应加入蜂蜜多少毫升
教学反思：6
