《小猴子下山》教学设计【教学目标】1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个生字；读准“结、只、空”的字音；会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字
2、能准确、流利、有感情地朗读课文;利用动作演示等方法正确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”这些词;了解并积累“又--又--”形式的词语
3、借助插图，图文对照，读懂故事内容，并仿照“小猴子走到（哪里），看见（什么），就（怎么做）”这个句式，说说故事的内容
4、能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，初步明白做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意
【重点难点】了解表示动作的词的不同含义，并学会运用；根据课文内容，说一说“小猴子最后为什么只好空着手回家去”
【课时安排】2课时第一课时【教学过程】一、激趣引题小朋友，老师给你们介绍一位新的小伙伴，想认识它吗
它是（小猴子）
今天，我们要学习一个有趣的故事就和小猴子有关，题目是：小猴子下山（板书课题）二、听课文录音，理清思路1、边听边思考:小猴子下山经过了哪些地方
做了些什么事
2、根据学生回答小猴下山的路线，师出示图画
三、研读重点段（一）小猴首先来到了哪里
我们就去玉米地看看吧
1、小猴看见了什么
（出示：看见什么）什么样子的
（引导学生说出玉米又大又多）它看见玉米后心情怎样
（出示：心情怎样）是怎么做的
（出示：怎么做）2、理解并演示“掰、扛”
3、指导朗读
（要读出小猴子高兴的心情）4、小猴子扛着大玉米往前走的时候会想些什么
（出示：想什么）（二）玉米真重啊
小猴子扛着玉米往前走哇，走哇，突然闻到到了一股水果的香味
同学们，小猴看见了什么
（桃子）1：小猴子看见了什么
（引导学生说出桃子又大又红）心情怎样
2、理解并演示“扔、摘”）3、指导朗读（引导学生读出桃子又大又红，这次非常高兴是因为找到了最爱，读出扔玉米的毫不犹豫
）4、小猴子
