认识角1、经历动手操作做角、画角、认识角、在常用物品上找角的过程
2、知道角有1个顶点、2条边，知道角的大小与两条边的长短无关，能辨认角，能在物品图片上找到角，并画角
3、在用小棒拼角、做活动角、用纸折角等活动中，积累学习经验，激发学生对角的好奇心
教学目标用小棒拼图形
（1）用4根小棒拼成一个图形
（2）用3根小棒拼成一个图形
（3）用2根小棒拼成一个图形
像上面用2根小棒拼成的图形就是角
用2条硬纸板和1个图钉，做成一个活动的角
边边顶点观察角，你发现了什么
角有两条边和一个顶点，转动这个活动角的一边，可以形成许多角
根据活动角的变化可以画出大小不同的角
123哪个角大
角的两边张口越大，角就越大
说一说拿一张纸，用它折出大小不同的角
并指出每个角的顶点和边
从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角
自己试着画出3个大小不同的角
在我们日常生活中，哪些物品上有角
说一说练一练1
拿一把折扇，做出大小不同的角
下面的图形，哪些是角，哪些不是角
()()()()是不是不是是3
在下面物品的图片上找角，并画出来
