伟大的悲剧肥城市龙山中学史淑慧第二课时学习目标•1、研读课文，体会环境描写在文中的作用•2、把握细节，感受人物精神与品质，体会作者表达的思想感情。•3、联系实际，延伸拓展。【环境再现，感受悲壮】五名探险队员的悲壮覆灭是与南极寒冷天气的突然到来分不开的。请从文中找出描写南极恶劣气候的句子。体会环境描写在文中的作用。1、漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。2、天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样，每走一步都要粘住鞋，刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。3、冰冷的雪夜，周围是呼啸不停的暴风雪……4、清晨起来，他们朝外一看，外面是狂吼怒号的暴风雪。5、那茫茫无际，像铁一般坚硬的冰雪荒原。……天气变得愈来愈可怕……暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。6、凶猛的暴风雪像狂人似的袭击者薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，……环境描写在文中的作用：①气候的恶劣，表明斯科特一行返回时的艰难，渲染了悲壮的气氛。②烘托了斯科特一行沉重绝望的心情。③突出斯科特一行勇敢无畏，视死如归，为事业献身的精神。④推动故事情节的发展，恶劣的环境也预示了探险队员悲惨的结局。（为下文写探险者们的悲壮覆灭做了铺垫。）细节再现，感受伟大无情的暴风雪就这样吞噬了五位探险队员的生命。但是，他们面对失败、面对厄运、面对死神的悲壮场面却让人久久难以忘怀。请说出文中你最难忘的是哪个细节？并按下列要求品读这些细节。1、请圈划出这些细节并根据自己的理解拟一个恰当的小标题。2、揣摩这些细节，“悲”在何处？“伟大”又体现在哪里？细节概括：①迟到的悲哀②挪威国旗③带信作证④威尔逊的雪橇⑤“究竟怎么办”⑥奥茨之死⑦骄傲的死亡⑧斯科特的日记⑨斯科特的姿势精神伟大：①诚信、令人敬佩的绅士风度②坚毅、执著、勇于挑战、勇于献身、永不放弃的英雄气概③团结协作，强烈的集体主义精神④伟大无私的爱1.作者的思想感情是如何表达出来的？找出文中的相关的语句并大声朗读。2.作者为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕?３.斯科特一行人探险的真正意义是什么？直接表达赞美之情的句子：①在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。②一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。1.作者的思想感情是如何表达出来的？通过直截了当的议论，表现出作者对人物的颂扬、赞誉之情。作为一位伟大的作家，茨威格想到的不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。就斯科特五人探险事件而言，他着力颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而勇于献身的精神，团结协作的集体主义精神。他描绘的五名探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，令所有人仰慕。作者给他们作传更有意义，会给人长久的思考。2.作者为何不给胜利的阿蒙森作传，却充满激情的为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？3.斯科特一行探险的意义何在？认识自然，开辟人类生存空间；挑战人类自我；实现生命的价值；给后人以精神的鼓舞。品味语言，把握关键语句1、文中说：“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”。（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？你是怎么理解的？）2、“挪威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。（国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意？”“这里表现出斯科特内心什么样的复杂情感？）3、“它的占领者还在这留下一封信……他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？）4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠...
