粗心的小画家教学目标1、通过学习歌曲,启发学生要善于观察事物,教育学生做事要认真、细心,养成不骄傲的好习惯、好品德。。2.利用多媒体教学软件教学,给学生丰富直观的画面,引发学生学习的欲望,引导学生有创造性的参与音乐实践活动。学情分析小学生都很喜欢小动物,爱看它们的憨态,愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画,教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作,让学生更好地把四种小动物的特征表现出来,使肢体动作得到协调的发展。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行,让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信地参与音乐表演活动。重点难点教学重点:1、指导学生有表情地边唱边表演歌曲。2、培养学生对音乐的感知能力,表现能力、创造能力。教学难点:引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。教学过程一、师生问好二、创设情境师:同学们,你们喜欢画画吗?今天,老师要给同学们介绍一位新朋友,他呀,可喜欢画画了,接下来我们一起来听听他是谁吧!在听的过程中需要大家回答以下几个问题:1、谁说他是小画家?2、什么东西一大把?3、他对别人怎么说?4、哪些东西他会画?〈听音乐《粗心的小画家》〉课件展示三、新歌教学(1)游戏:我问你答师:××××︱×××‖生:×××××︱×××‖谁说他是小画家?丁丁说他是小画家师:××××︱×××‖生:××××︱×××‖什么东西一大把?彩色铅笔一大把师:×·××·×︱×××‖生:×·××·×︱×××‖他对别人怎么说?他对别人把口夸师:×·××·×︱×××‖生:×·××·×︱×××‖哪些东西他会画?什么东西都会画用打节奏的方式师生逐一问答(注意附点节奏,用骄傲的语气读!)→接下来我们把这首童谣完整的来一遍来介绍一下丁丁好吗?(2)看一看师:丁丁呀,现在开始画画了!他说:“我是大名鼎鼎的大画家,我可是什么都会画”接下来我们一起来看看丁丁都画了些什么?（课件展示丁丁的作品。）丁丁画了哪四种动物?(螃蟹、小兔、马、鸭子)这几种动物画得对不对?你能找出画中错误的地方吗?出示课件,学生找错。(3)找一找,说一说师:画只螃蟹几条腿?生:画只螃蟹四条腿。师:画只鸭子什么嘴?生:画只鸭子小尖嘴。师:画只小兔什么耳朵?生:画只小兔圆耳朵。师:画匹大马没什么?生:画匹大马没尾巴。(4)读歌谣师:如果把你们的回答加上节奏他就是另一首童谣,接下来我们一起来说说吧!×·××·×︱×××‖画只螃蟹四条腿×·××·×︱×××‖画只鸭子小尖嘴×·××·×︱××××‖画只小兔圆耳朵呀×·××·×︱×××‖画匹大马没尾巴①师示范读。②师生共读。(5)导入歌曲师:同学们,丁丁的画画对了吗?那你觉得丁丁是一个什么样的小画家呢?生:粗心的小画家。出示歌曲题目。师:接下来我们就给粗心的小画家配上旋律,他就是一首好听的歌曲,接下来我们一起来听听吧!（6）学习新歌同学们,这首歌好听吗?接下来我们就来学一学吧!1、师带领学生唱谱子。2、生跟琴唱谱子。3、师弹一句谱子,生唱一句。4、加歌词演唱。5、为歌曲创编动作。6、分小组表演唱。四、创编表现同学们,你们唱的真棒!那如果我们给这首好听的歌曲加上动作那就更好了!那现在我们就来创编动作吧!1、听音乐同学们想动作!2、老师一句一句的带领同学编创动作!3、挑跳得好的同学到台前带领大家表演!4、教师伴奏同学边唱边表演!五、拓展练习同学们,丁丁听到你们的歌声后觉得他很不好意义,决定要改过了,那咱们一起来帮丁丁把作品改一下好吗!1、出示幻灯片逐一帮丁丁改作品并创编新歌词!2、演唱创编后的歌词并加表演!六、老师小结
