《卖油翁》教案核心素养：（一）语言构建与运用1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.初步了解并积累“之”、“以”、“而”等文言虚词的用法；（二）思维发展与提升1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；2.初步体会文言文断句。（三）审美鉴赏与创造学习本文通过讲故事阐明道理的写法；（四）文化传承与理解1.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识；2.理解“熟能生巧”的道理，正确看待自己和他人的优缺点。教学建议：1.《卖油翁》是学生进入中学后学习的第三篇古文，难度不大，因此可以大胆的放手让学生自学。教师可以设计不同形式的课堂活动，调动学生的学习热情。因此，笔者的第一课时设计中，多为学生的自主活动，例如自读正音、自译明意等。2.学生接触文言知识不多，因此在教学中，教师应当相机释疑，做好课堂的主导者。值得注意的是，教师在课堂上不宜过多强调“熟能生巧”的道理，避免语文课堂政治化。3.学生初初接触古文，即使文章难度不大，也建议教师能够留足学习时间，让学生充分学习，在这样的思考下，笔者做了两个课时的教学设计。教学目标：1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；3.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。教学重难点：1.品味课文简练生动的语言特点，学习本文用关键词句分析人物形象；2.学习本文通过讲故事阐明道理的写法，理解“熟能生巧”的道理。教学方法：诵读法、自主探究法、讨论点拨法。课前准备：预习课文，给不认识的字注音。教学课时：2课时教学过程：第一课时教学目标：1.掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文；2.了解并积累有关欧阳修和“唐宋八大家”的文学常识。教学重难点：掌握重点文言实词，能用现代汉语翻译课文。教学过程：一、导入新课“行行出状元!”常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，因缘际会，有些能够名垂千古，如鲁班等，但是，绝大多数却因处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。欧阳修所写的《卖油翁》中就有这样一位巧匠——卖油翁。二、文学常识通关1.作者简介欧阳修（1007－1072），字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋人他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。主张用平实朴素的语言来写文章，反对当时盛行的崇尚藻饰的骈体“时文”，继唐朝韩愈、柳宗元之后掀起了又一次文学革新运动，是北宋古文运动的领袖，成为唐宋古文八大家之一。他在写作实践上有较高的成就，尤其是所作散文，说理畅达，抒情委婉，对后世影响很大。欧阳修作文强调要有个人的独创性，强调“道”重于“文”。（道：思想内容。文：形式、文采。）其著作收在《欧阳文忠公文集》里。“唐宋八大家”：（唐）韩愈、柳宗元；（宋）欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。2.课文出处《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》，这是欧阳修所著的别集，共153卷，附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），欧阳修再次遭人语言中伤，自请外任，这一卷是在出使毫州时作的。他在《归田录》序里说：“归田录者，录以备闲居之览也。”是一部笔记小说。三、课文诵读pk1.请你朗读请一个学生朗读，其他学生听读，听读音有没有错误？纠正重点读音：陈尧咨（yáozī）自矜（jīn）家圃（pǔ）释担（shì）睨之（nì）矢（shǐ）颔（hàn）忿然（fèn）酌（zhuó）覆（fù）杓（sháo）沥（lì）遣（qiǎn）2.全班齐读。3.分角色朗读，初步体会人物态度。任务分配：教师读旁白，男生读陈尧咨，女生读卖油翁。4.全班诵读。四、理解课文内容1.结合课下注释，翻译文章。（学生自由活动）2.请你提出刚才你理解不了的内容，其他同学解释。教师相机点拨：当世：在当时。当，在。双：两个。亦：也。以：凭借。尝：曾经。而：承接关系，然后。立：站立。去：离开。其：代词，指代陈尧咨。发：把箭射出去。矢：箭。中：正中目标。不亦……乎：(难道）不……吗？知：懂得。射：射箭。精：精湛，奥...
