加法交换律教学设计一、教学目标1、能理解并掌握加法交换律，初步感知加法交换律的价值。2、能够用字母来表示加法交换律，初步感知其优越性，有符号感。3、能运用加法交换律解答实际问题。二、教学重难点理解并掌握加法交换律，并能应用于实际问题中。三、教学所需要的资源及材料PPT教案导学单四、教学过程1、复习旧知（导学单）计算并验算52+78125+208（注：本班实行的是每天两道计算题的长期计划，由全班同学轮流出题，小组长检查并汇报。）由验算引出今天新授知识2、授予新知（1）出示课题，齐读3遍展示教学目标，齐读1遍（2）出示课件情境图，联系导学单自主探究，请同学回答自己设定的问题。（导学单没有局限于只提加法问题，有助于锻炼学生发散思维）（3）由此引出我的问题——今天一共骑了多少千米？问题：a你能列式计算吗？几种？（画图并解答）b为什么用加法计算？（学生回答，联系旧知加法的定义，明确数量关系，学生更易接受和理解）c尝试解决问题40+56和56+40这两种列式都对吗？这两个算式相等吗？（学生回答）（4）学生举例验证3、概括规律问题（1）像这样的算式你写的完吗？（写不完）（2）共同特点（引出加法交换律）（3）用自己的方式表示加法交换律（导学单第2题，利用展台展示，让学生进行比较）例：a+b=b+a4、巩固提高PPT练习题5、总结谈谈你的收获6、布置作业7、板书设计
