名著阅读《骆驼祥子》圈点与批注（教学设计）抚顺市东洲区哈达镇九年一贯制学校王晓妍一、教学目标：1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。培养学生圈点批注的阅读习惯二、教学重难点：1、作品的主要内容、人物形象的刻画。2、作品的主题。3、批注的方法、内容。三、教学理念：1、传授知识重精，不在多。2、让学生积极主动参与教学过程。3、激发学生阅读欲，热爱文学。四、教学过程：（一）引入：作者简介（二）进行新课：1、阅读文本，了解主要内容。2、引导学生从整体上把握《骆驼祥子》的主要内容、所表现的主题、人物形象和艺术特色。3、学习圈点批注的方法。4、全班一起欣赏《骆驼祥子》的其中一章内容，使学生对作品的人物形象、艺术特色有更深的感受：（1）大家商量推荐欣赏书中其中的一章内容。（2）全班一起交流阅读体验，结合圈点批注的方法，学生畅所欲言，互相补充，教师进行适时的点评。5、教师引导学生进一步讨论下列问题，从而把握《骆驼祥子》所要表现的主题：祥子的命运如此悲惨，你认为是社会的原因，还是他个人的原因？为什么？（五）小结。（六）布置作业：写篇500字左右的文章，来谈你对祥子的认识，要结合作品中的具体内容或相关的语句来写。（提示：可以就书中的人物性格、人物命运、悲剧的社会根源以及祥子的爱情婚姻等方面谈独到的深刻的体会。）
