人教版《义务教育课程标准实验教科书》二年级数学(下)新城三小陈玉侠二年级数学(下)说课标说建议说教材学段目标内容标准编写特点编排体例内容结构立体整合评价建议教学建议课程资源开发利用说课流程总体目标说课标1.课程目标4课标要求2总体课程目标13获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识；情感与态度课标要求数学思考学段目标知识与技能解决问题经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；掌握初步的测量、识图和画图的技能。经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。能尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。体验与他人合作交流解决问题的过程。在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。能独立思考问题，表达自己的想法。说课标2.内容标准综合与实践空间与图形数与代数统计与概率探索规律数的运算数的认识常见的量图形与变换统计解决问题实践活动二年级数学（下）内容标准认识万以内数的认识。经历从生活情境中抽象出万以内数的过程，建立初步的数感和符号感。知道除法的含义，能够熟练地用乘法口诀求商，会计算万以内数的加减法认识质量单位克和千克，了解它们之间的关系，会进行简单的换算。会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有运用数学去创造美的意识会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。认识以一当五的条形统计图和简单的复式统计表，并能够进行简单的分析会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，培养学生的数学意识和实践能力。说教材1.编写特点二年级数学（下）编写特点科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。说课标2.编排体例二年级数学（下）图形与变换剪一剪综合与实践统计与概率克和千克找规律万以内数的认识统计有多重万以内数的加减法空间与图形解决问题教材编排体例表内除法（二）表内除法（一）数与代数练习题例题主题图做一做二年级数学（下）编排体例吸引着学生主动去学习巩固所学知识，获得成功的体验引导学生动手实践、自主探索、合作交流说课标3.知识内容及立体整合空间与图形平移与旋转教材主要内容研说锐角和钝角第三单元图形与变换从现实生活中引入，抽象出概念。了解平移的两个参量：移动的方向、移动的距离。已学知识二上(四、六)表内乘法一下（六）100以内数的认识一下（四）二上（二）100以内的加减法...
