北师大版语文六年级上册第八单元《岁寒三友》灵武市二小刘佳文冰肌玉骨凌寒留香坚强不屈不畏风霜坚韧不拔岿然不动作者简介了解作者作者简介了解作者生于日渐破落的书香门第，三岁丧母，后随父识字，八岁可作诗文，二十岁考取秀才，能考取功名为民做事是他半生的追求，然而因家境不好他难以遂愿，五十岁才被任命为山东县吏，为官清正，一心为民，作为文人他的诗、书、画也旷世独立，世称“三绝”。《竹石》清·郑燮咬定青山不放松，立根原来破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。《题半盆兰蕊图》清·郑燮盆画半藏，兰画半含。不求发泄，不畏凋残。墨竹图题诗了解背景白天劳顿夜不能寐听萧萧竹声想百姓疾苦展纸作画请示放赈墨竹图题诗（清）郑燮衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。初读古诗，整体感知墨竹图题诗（清）郑燮衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。些小/吾曹/州县吏，一枝/一叶/总关情。读出韵味•作者听到了什么？想到了什么？衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。明诗意，悟诗情疾苦•疾：①病②痛苦③飞快痛心疾首眼疾手快积劳成疾《逃荒行》（节选）郑燮十日卖一儿，五日卖一妇。来日剩一身，茫茫即长路。《还家行》（节选）郑燮死者葬沙漠，生者还旧乡；拜坟一痛哭，永别无相望。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。思考：1、“吾曹”怎么理解？2、这里的“枝”与“叶”有哪些意思？你能读出怎样的情？明诗意，悟诗情•似是写竹叶，实则写人。写诗人对百姓的仁爱，令人叹为观止。文中作者以竹喻人，比喻新颖奇物，把一个铮铮铁骨的文人写得极入情理，表现了他的高标挺立、特立独行、充满爱民之气节。）回顾内容，强化主旨作者笔下的竹子有什么寓意？（竹的象征了“有气节，象征诗人“任而东南西北风”的气概。）墨竹图题诗（清）郑燮衙斋/卧听/萧萧竹，疑是/民间/疾苦声。些小/吾曹/州县吏，一枝/一叶/总关情。读出感情拓展训练：1.请同学们课后搜集的有关竹的诗句，绘画作品。2.想像郑板桥那一夜想了些什么，做了什么，用记叙的写法写下来。
