《岳阳楼记》教学课件2VIP免费

岳阳楼记岳阳楼记范仲淹范仲淹人教版八年级语文下册第六单元人教版八年级语文下册第六单元学习第二部分（学习第二部分（2—42—4段）：这是文章段）：这是文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”情”重点词语：重点词语：胜状：胜景，好景色。朝晖夕阴：或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖：日光。然则：既然这样，那么。览物之情，得无异乎：看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧。得无，怎能不……。译文：译文：我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩汤汤，广阔无边；早晴晚阴，气象流，浩浩汤汤，广阔无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详细了。描述（已经）很详细了。第一层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。找出本段概括描写洞庭湖全景的句子。找出本段概括描写洞庭湖全景的句子。————衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。无际涯；朝晖夕阴，气象万千。赏析：“衔远山”洞庭湖中有许多小山，用“衔”字形象地写出湖与山的关系。“吞长江”长江流经洞庭湖，用“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来气势磅礴。“衔”、“吞”字连用，化静为动，使描写的景物富于动态和活力，“浩浩汤汤”字音响亮，叠字加强气势，形容水大流急，既绘声、又绘形。第二段写景在全文起什么作用？第二段写景在全文起什么作用？——“作者从岳阳楼特殊的地理位置和宏大开阔的景致描写，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文景物之“异”和感受之“异”为结尾的议论作了铺垫。学习第二层(3—4自然段)：用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。重点词语：重点词语：若夫：用在一段话的开头以引起下文，“像那”的意思。连月不开：开，解除，这里指天气放晴。排空：冲向天空。去国怀乡，忧谗畏讥：离开国都，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家批评指责。上下天光，一碧万顷：天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。何极：哪有穷尽。译文：译文：在那阴雨连绵不断，整月不晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪翻腾到空中，日月星辰的光辉消失了，山岳也隐藏了它的行迹，商人和旅客无法通行，桅杆歪斜，船桨折断，傍晚时分，湖上一片昏黑，（只听到）老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时人们登上这座楼来，就会产生离开都城，怀念家乡，担心遭到诽谤，害怕被人讽刺的心情，抬眼望去，尽是萧条的景象，（必将）感慨横生而十分悲伤的了。译文：译文：待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一望无际，沙鸥时而展翅高飞，时而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小洲上的芷草、兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块玉璧静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣，哪里有穷尽！这时人们登上这座楼来，就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣辱得失都被忘却，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴到极点了。第3自然段画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?——极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。第4自然段画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情?————极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。极力渲染“喜”的气氛。因物而喜。作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么?——“——“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古...