1生理生态学》教学大纲一、基本信息课程名称生理牛态学课程编号央文名称课程类型专业核心课总学时理论学时实验学时实践学时学分预修课程植物学适用对象生态学专业课程简介（字左右）本课程为生态学专业核心课程，主要讲述环境因素（包含生物因素）对植物的生理生态的影响，其中主要包括植物生理生态学的学科起源，植物的环境、光合生理生态，水分生理生态，矿质营养，自然环境胁迫对植物的危害和人为造成的污染胁迫与植物的响应。冋时简要介绍动物生理生态学。二、教学目标及任务掌握植物生长的环境各个要素的组成；掌握光合作用和呼吸过程；掌握植物水势水的运输和分配；必需元素和矿质营养的吸收、利用和分配等；各种环境因子（包括污染物和生物因子）如何影响植物。通过本课程的教学使学生掌握生理生态学的基本概念、重要理论和应用领域，了解生理生态学学科发展的前沿动态，从思想上明确认识到生物有机体与环境是相互依存、相互作用、相互制约的统一体，树立正确的自然观，通过各教学环节的实施注重培养学生思考、分析、解决生理生态环境问题和主动获取知识的能力，树立实事求是、严谨治学的学风。三、学时分配以表格方式说明各章节的学时分配，表格如下：教学课时分配章节章节内容讲课实验实践合计第一早植物生理生态学的学科起源2002第一早植物生长的环境3003第一早光合作用4004第四章呼吸作用3003-J-*Vr.第五早植物的水分生理生态4004AVr*、.宀第八早植物的矿质营养植物4004第七章生物因子的影响4004第八章生长发育的生理生态40042自然环境胁迫与植物的适应第九章自然环境胁迫与植物的适应4004第十章环境污染与植物的反应3003第十一动物生理牛态1001合计36四、教学内容及教学要求以“章节”为单位说明本章节的主要内容，重点、难点，各节相应习题要点，有关实验和实践环节的主要内容。并按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写明本章节的教学要求：“了解”：是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆。“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互联系。“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分析综合。各章节格式如下：第一章植物生理生态学的学科起源与发展史第一节植物生理生态学的特点第二节植物生理生态学的起源与发展阶段第三节植物生理生态学在国内的发展本章教学要求：了解植物生理生态学的学科起源，特点，发展阶段第二章植物生长的环境第一节环境的基本要素1.环境的类型2.生态因子及其分类3.植物与生态因子之间的关系4.植物与其他生物之间的相互关系5.植物对生态因子的响应和耐受性习题要点：生态因子的分类3第二节影响植物生理生态的主要生态因子1.光2.温度3.水4.二氧化碳5.氧气6.土壤习题要点：各个生态因子的生理生态作用第三节生态因子的基本观点第四节植物适应环境的生态型1.植物对单因子适应的生态型2.植物与气候相适应的生态类型3.植物体对综合环境的长期趋同和趋异适应习题要点：植物对单因子的适应本章重点、难点：各个生态因子对植物的生理生态作用和植物对其的适应本章教学要求：了解植物与环境生态因子之间的关系，响应和耐受能力，理解主要的生态因子掌握生态作用、生态适应、生态反作用、驯化、休眠和内稳态机制的定义。第三章光合作用第一节光合作用的发现第二节光合作用1.光合色素和光系统2.光合作用简要过程习题要点：光合作用的过程第三节光合功能型1.C3植物2.C4植物3.CAM植物习题要点：理解C3和C4植物的区别第四节影响光合作用的主要环境因子1.光照强度2.温度3.二氧化碳浓度44.水分5.矿质元素习题要点：掌握主要环境因子如何影响光合作用第五节光斑环境及植物适应1.光斑环境的特点2.林下植物在形态与生理方面的适应3.林下植物对光斑的利用习题要点：了解光斑环境的特点第六节植物群体水平上的光合作用1.植物群体对光的吸收2.叶面积指数3.消光系数习题要点：叶面积指数本章重点、难点：光合作用的过程和主...
