小学生阅读和习作情况的调查问卷分析报告一、调查的目的：小学作文教学是语文教学的的重要组成部分，是语文综合能力的体现。中年级学生习作兴趣的培养和习作能力的训练至关重要。在小学阶段学生习作多以观察习作为主，即：通过观察，运用一定的习作方法记录身边人、事、物，表达内心的情感。为了研究如何更有时效地进行观察习作的指导，我们拟在阅读课中进行观察习作的指导，进行读写结合的策略实践研究。为了更科学、准确反映实验有效性，及时掌握和了解我们的学生的阅读量、阅读兴趣；了解学生的写作基础、写作兴趣、写作困难；了解家长对学生作文指导策略研究的建议和想法；教师对习作教学的看法，特开展此次调查。二、调查的内容本次调查问卷主要是四年级学生。问卷内容主要涉及学生对习作的兴趣，习作障碍，课外阅读和积累，留心观察的品质，勤于动笔和收集资料以及习作的分享与修改等方面着手设计，但又各有侧重，全面科学的了解了我校学生作文学习的现状并进行了调查分析。三、调查的方法及对象1．调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生及家长分别发下2016级40份，收回有效问卷40份，所有数据全部采用人工统计处理分析，有效率达100%。2．调查对象：朝阳小学2016级部分学生（男女生各20名）及其家长，10名在职语文老师。四、调查量表呈现这份问卷的目的是为了了解同学们在作文学习方面的有关情况，以便于老师更好地指导同学们学写作文。答题时请同学们和家长们选择与自己真实情况或符合的答案，答案无所谓对和错。希望您以认真的态度填写。学生问卷（在所选序号上打√）1.你喜欢读课内外阅读吗？①喜欢②比较喜欢③一般④不喜欢2.你喜欢读哪方面的书？①优秀作文选②百科知识书籍③故事、童话、小说等④卡通、漫画书3.你读书时会留意作者的写作方法吗？①会②不会4.你读书时是否有摘抄的习惯？①经常摘抄②有时摘抄③在老师的要求下摘抄④从不摘抄5.摘抄过、见过、学过的好词句和习作方法你会在作文中运用吗？①不会②有时会③经常会6.通常作文课给你的感觉是：①轻松愉快，使人充满信心②单调，不讨厌也没乐趣。③讨厌，难于忍受。7.作文课时，你能在老师的提示下回忆起与某方面相关一些经历吗？①通常都能做到②有时能做到③从来都做不到8．作文前，你会认真审题、写提纲吗？①会②有时会③不会9.写作前，你是否有读别人的佳作或查阅相关资料的习惯？①常常是这样②有时这样③偶尔如此④从不这样10.你有写日记的习惯吗？①没有②老师布置才写③有时兴趣来了就写④经常写11.一般情况下，你写完作文或日记后会有一种怎样的心情？①愉快，满足②完成任务后的轻松③没什么感觉④真累啊12.你喜欢作文的原因是①觉得作文很容易，能获得成功体验②对作文非常感兴趣③老师、家长的鼓励13.你不喜欢作文的原因是①觉得作文很难②对作文题目不感兴趣③老师给的作文分数低④不太喜欢上老师的课14.你觉得作文难写的原因是什么？①没有东西可写②缺少好词句，③肚里有话表达不出④作文题缺乏新意，脱离学生生活⑤其它：15.对生活中的人、事、物你会主动高留心观察吗？①不会，我不知道怎样观察②知道观察方法，但不会经常观察和积累素材③师、家长的鼓励下会观察并记录④经常观察并及时记录家长调查问卷（在所选序号上打√）1．您的文化程度是?①研究生及以上②本科③大专④高中⑤高中以下2．您和孩子有没有阅读习惯？①都有阅读习惯，家庭阅读氛围很好②家长比较喜欢阅读，孩子阅读时间比较少③孩子经常阅读，家长没有时间④都不喜欢阅读3．孩子平时喜欢阅读什么类型的书？①儿童文学②科普读物③历史读物⑤经典名著⑥其他4．您觉得阅读对写作的影响大吗？①非常大②比较大③不太大④不了解5．您的孩子在写作文中遇到的困难有哪些？①没有困难②对写作不感兴趣③无话可说，不知道从哪儿下手④不善于观察，搜集素材和总结运用⑤语言不够丰富，生动和连贯。⑥作文技巧不高，篇章结构把握不好。6．您平时如何辅导孩子进行写作？①经常辅导孩子写作，同时积极和老师沟通孩子写作方面的问题②自己经常辅导孩子写作，但是不经常和老师沟通③没有时间和精力辅导孩子写作④主要...
