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习作教学教案李莹201348VIP免费

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“聚焦课堂、有效教学”资料三年级下册第三单元习作指导教学设计金凤回一李莹教学目标1.结合口语交际,展示真实的自己2.抓住自己的主要特点来写文章,理清作文的主要要求。3.重点指导片段描写,并进行全文写作。教学重点重点指导片段描写,并进行全文写作。课时安排1课时教学过程一、导入自读作文要求,说一说本组作文要求我们写什么?(写写我自己或展示一个真实的自己。)想一想我们要从哪些方面来展示真实的自己呢?(外貌、年龄、性格、爱好、理想……)(板书)师:在写作文的时候你能把以上几个方面全都写出来吗?生:不能。师:我们应该怎么写。生:捡取其中的几个方面来写。师:请同学说一说,你准备写哪几个方面的内容呢?生:外貌、梦想……二、指导写作。1、理清作文结构。(1)想一想,通常我们读的文章中最常出现什么结构?(总分总)(2)那么第一个“总”是让我们写什么呢?(总的说一说自己是个什么样的人)取自己想表达的进行口头达。(3)那么第二个总呢?(总结一下自己。)口头表达。(4)我们写作文的时候两头的“总”要简单的总结概括一下,而中间的“分”我们一定要详细的描写来展示人物的特点。2、在介绍自己的时候我们主要通过外貌、性格、爱好三个大的方面来展现自己,你认为哪一点比较难写呢?生1:外貌。生2:兴趣。3、说到外貌描写,老师有一个猜谜游戏,想不想猜一猜。出示谜语。(猪八戒)师:说一说你从哪里判断出是猪八戒的呢?生:……小结:人人都有的可以不写。要把自己最突出、最独特的一面写出来。4、写外貌的时候,老师还有个小诀窍要和你们分享。出示外貌描写的片段,分析精彩的语句。并说一说为什么句子会描写的如此生动优美!(文章中使用比喻句能使句子更加优美生动。)5、我们的外貌描写可以融入到第一段的开头介绍里,现在开始动笔写一写开头介绍吧!(1)学生自由写作外貌描写片断。(2)展评,分析不足之处及优点。(3)再次修改。6、写完了开头介绍,你还可以从哪个方面来描写自己呢?(1)说一说你最想写自己的哪一个方面。(2)出示精彩片段。分析如何围绕重点句展开对一件事情或几件事情的描述。(3)段落开头的句子在段落中有着不可忽视的作用,这是一个——中心句。在写作时可以围绕中心句来描写人物的性格爱好或其他。(4)现在写一写发生在你身上的故事吧!(5)融合口头表达及片断描写进行全文写作。7、写完精彩的段落后,别忘了给自己的作文加一个结尾!8、最后,重新阅读你的作文,给作文加一个合适的题目!三、板书设计展示最真实的自己名字年龄外貌------总性格爱好梦想-------分….……总

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