《年月日》教学设计教学内容：教材P46_p48教学目标：认识时间单位年月日，认识、了解大月、小月、平月，掌握记住大月、小月的方法，能够利用方法计算一年的天数，了解闰年、平年，能够利用计算的判断平年、闰年。教学重点：认识时间单位年月日，掌握它们之间的关系。教学难点：发现并掌握判断平年、闰年的方法。教学过程：一、导入1、开门见山，谈话导课你说说今天是哪年、哪月、哪日呢？（板书：2014年4月3日），里面有哪些时间单位？2、今天我们就来学习关于“年月日”的知识。板书：年月日二、出示预学题(一)1、选择一个年历，将每月的月份填写完整。月份1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月每月天数2、一年中，31天的月份有：（）30天的月份有：（）3、2007年的2月是（）天，2008年的2月是（）天。4、2008年的最后一天是星期（），2007年的最后一天是星期（）。5、汇报交流：教师板书：大月（31天）：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月小月（30天）：4月、6月、9月、11月2月：28天（平年）29天（闰年）小结：2月是28天的那一年，叫平年2月是29天的那一年，叫闰年三、出示出示预学题(二)我们认识了大月小月，怎样记住它们吗？你有什么样的好方法？1、学生汇报交流方法。2、出示歌谣、拳头记忆法3、抢答：教师说月份，学生快速抢答，巩固记忆方法的运用。四、出示出示预学题(三)1、独立完成探究卡，并在小组内交流，你发现了什么？年份二月的天数是平年还是闰年2007年282008年292009年282010年282011年282012年292013年282014年282、学生反馈发现的规律。3、引导学生初步了解判断平年、闰年的计算方法。五、我会算。1、闰年一年有多少天？2、平年一年有多少天？3、一年有几个月？4、今年一、二、三月一共有多少天？5、小明今年12岁，可他说他只过了3个生日，你知道为什么吗？六、小结：今天，我们学习了关于年月日的知识，在这节课你都学了哪些知识？
