《邮票齿孔的故事》导学案VIP免费

年级：二年级课题《邮票齿孔的故事》课时第一课时科目语文目标：1学习并掌握本课的生字、新词。2.初读课文，整体感知。3、正确、流利地朗读课文。重点：识字，整体感知课文。难点：正字音、记字形。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、创设情境，激情导入。4分钟1.出示邮票，认知邮票（全班）2.揭示课题。（全班）3.质疑（个人）提问讲述工具书二、初读课文，整体感知。18分钟1.自由练读，圈出生字新词并掌握它们。（个人）2.同桌合作认读生字。（二人组）3.小组长领读，组员跟读（四人组）4.开火车读，音形结合。（个人）5.“猜字”游戏（全班）6．汇报交流（四人组）7.说说课文主意讲了一件什么事？8.指名反馈（个人—全班）指导点评工具书生字卡三、指导写字15分钟1.师出示要写的生字，生认读（全班）2.观察字形，说说书写时应注意什么（个人）3.交流汇报，你是用什么方式读文的（四人组）4.师指导，生练习写生字（个人）指导点拨工具书识字卡四、课堂小结。引出下节课内容3分钟小结年级：二年级课题《邮票齿孔的故事》课时第二课时科目语文目标：1.抓住重点词句品读，了解带齿孔邮票的发明过程。2.扩展思维，动脑实践，发现并解决生活中的不便之处。重点：正确，流利，有感情地朗读课文，了解课文内容。难点：扩展思维，动脑实践，发现并解决生活中的不便之处。教学内容提要时间教学操作流程所需资源听课记录与评价学生学习事项教师教导事项一、复习导入。5分钟1.复习词语（全班）2.师板书课题，生齐读课文（全班）。点评字卡二、探究交流，品读感悟。22分钟1.课文出现了哪两个人物（个人）。2.自由读文，思考：带齿孔的邮票是谁发明的呢？（全班）3.交流汇报。（全班）4.大家更喜欢那位先生还是阿切尔呢？联系课文内容，说说理由（小组）6.学了这个故事，你有什么体会？（个人）7.交流汇报（小组）提问点评指导工具书三、扩展延伸10分钟1.你知道生活中还有哪些东西也是有齿孔的？（个人）2.交流（全班）3.生活中你还发现哪些不方便？课采用什么方法解决？（个人）5.交流讨论（四人组）提问指导点评工具书四、课堂总结3分钟小结