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碎片内容
第（）周第（）课时累计第（）课时设计教师：姚一蕾执教教师：姚一蕾教学设计集体备课意见课题：古诗两首教学目标1、认识“促、忆、异”等10个生字
2、正确、流利、有感情地朗读古诗
3、学习借助注释理解诗意，体会诗歌的感情，激发和培养学生学习古诗的兴趣
教学重、难点正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的感情
教具准备课文朗读磁带、古筝乐曲
教学过程第一课时课时分解目标：1、认识并书写“促、深”两个生字
2、正确、流利、有感情地朗读、背诵本诗，并能体会作者的心情
教学过程：一、旧引新，激趣导入教学反思
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