三年级上Unit3第二课时教学案例VIP专享VIP免费

PEP小学英语三年级上册Unit3第二课时教学案例1、知识目标:（1）能听，说，认读red，blue，yellowgreenpurple五个颜色单词并再真实情景中运用。（2）能流利地玩成let’sdo部分的内容。2、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读五个颜色单词并运用。（2）能玩成let’sdo部分。难点：熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。三、课前准备1．多媒体课件2．彩色蜡笔3．单词卡片，花瓣卡片4．画图纸5．蓝猫头饰6．让学生就近结成4个小组四、教学过程Step1Warm-up1、日常口语练习（复习上一节课所学内容）T:Goodmorningboysandgirls!Ss:GoodmorningMissFan.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.Howareyou?T:I’mfine,too.(指着一名学生)What’syourname?S1:Mynameis…T:(握着s1的手)Nicetomeetyou!S1:Nicetomeetyou，too.2、Let’sdo活动（Unit1ALet’sdo）师生一起边说边做动作。[设计思路]通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生再玩中快乐必进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物和游戏呈现语言做铺垫。3、FreetalkT：What’sthis?(出示不同颜色的文具)Ss：Book\ruler\crayon…教师出示彩虹图问“What’sthis?”告诉学生“Thisisarainbow.”T：Isitbeautiful?Ss:Yes.T：Nowlet’sgotoseethecolour.[设计思路]通过“彩虹图”将学习内容巧妙引出，对学生进行视觉刺激，能激发学生的学习兴趣和求知欲。Step2Presentation—Let’slearn1、(播放课件)让学生观看sally，跟着sally老师学习彩虹的颜色用英语怎么说。“red”暂停（教师拿出一朵红色的花）T:Whatcolour?Ss:Red.T:Yes！Youareright.It’sred.运用教室内的红色事物反复操练。用同样方法学习其他几个新词。2、出示不同颜色的文具，让学生快速说出来，如“redpen”“greenpencil”“bluesharpener”“purpleruler”“yellowbook”.3、跟sally老师读所学的新词。4、让学生听录音，跟读Let’slearn部分的词汇。5、找颜色:让学生仔细观察周围事物的颜色，如文具、课桌、教室设施、同学的衣物等。把全班分为a、b两大组，老师说出一种颜色，要求学生能迅速指出一种属于这种颜色的物体并说出来。如：green----thetreeisgreen,purple----thebookispurple比一比哪组回答得更好更快，对优胜组进行适当奖励。[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，也培养了学生的团队意识。Step3.Practice1、Let’splay（1）课件出示五色转盘游戏，转盘快速转动，转盘停下来时，问学生“Whatcolour?”（暂停）让学生快速说出指针所指的颜色。[设计思路]此活动锻炼了学生对颜色的快速反应能力，加强对单词的使用能力。（2）Game：把学生分成四个大组，教师将五种颜色图片贴在黑板上，再将单词卡分别发个每个组的第一个同学，然后放音乐，音乐响起第一个同学开始传卡片，音乐停，谁拿了卡片，谁就将卡片快速贴再黑板上相应的图片下。比一比哪一组的同学做得又快又对。[设计思路]学生对此活动感兴趣、记得牢，再轻松的氛围中掌握了知识。真正实现了再玩中学，再学中玩。同时加强了学生对听、说、认读的操练。Step4．Extension（1）Let'sdo出示虹猫、蓝兔、托托、鹏鹏、小嘟嘟Doyoulikethem?Doyouwanttodrawthem?(你们喜欢他们吗？想不想画画他们？)T:Areyouready?Ss:Yes!T:Showmeyourcrayons.Showmeyourredcrayon.Showmeyourbluecrayon....(Let'sdo部分)学生听指令拿出不同颜色的蜡笔。（2)听录音，边说边做。要求学生认真模仿语音语调。（3）Let'scheck小组合作,由一名掌握熟练的学生说指令（Let'sdo部分），其他人拿出所说的蜡笔,并重复指令中表示颜色的单词。例：--Showmeyourredcrayon.--Red!Red!Red!（3）蜡笔都准备好了后,小组合作完成5个动画形象。[设计思路]此活动气氛较轻松，更利于学生对颜色做出准确的判断，同时训练了学生的听力和判断力，让每一个...