年级三年级课题两位数乘两位数主备教师张连侠教学内容教科书42页例2.教学目标1．通过探索口算方法，学会口算一位数乘整十数与两位数乘整十数的计算方法。2．培养学生认真观察，正确计算的习惯，能正确口算一位数乘整十数与两位数乘整十数的算式。教学重点能学会准确口算一位数乘整十数及两位数乘整十数的计算。教学难点熟练掌握一位数乘整十数及两位数乘整十数的计算。教法设计复习巩固法。学法设计自主探究法。教具准备多媒体课件教学流程师生活动一、复习导入：1、口算：11×415×5150×412×443×233×323×311×72、说一说11×4、33×3、12×4的口算方法。二、快乐体验，探索新知：师生活动教学流程1、多媒体显示42页例2：（1）用自己的话描述画面的内容，想一想如何解决问题？橙子每盒6个，10盒有多少个？（2）引导学生列式：6×10=2、研究口算的方法。（1）引导学生独立思考如何计算6×10=（2）小组讨论：怎样想出得数？（3）各组代表向全班汇报本组的口算方法。A、因为6×9=5454+6=60，所以6×10=60；B、6×10就是6个十，也就是60；C、6×1=6，然后在6的后面加上一个零。师：第三种方法是好办法，为什么呢？（4）引导学生讨论，优化口算方法小结：一位数乘整十数，可以用一位数乘整十数十位上的数，再在所得的积后面补上1个0。3、出示问题2：苹果每盒12个，20盒一共有多少个？学生列式：12×20=学生独立列式并口算出正确的结果：12×2=2424×10=240（也可以在24后面直接补0）教师讲评时要学生说一说你是怎样算的。小结：两位数乘整十数，先用两位数乘整十位的十位，，再在所得的积后面添上1个0。三、巩固运用师生活动1、教材第42页“做一做”。教学让学生独立完成，然后集体订正。提问：你是怎样算的，说一说口算的过程。2、游戏。完成教科书第43页的练习九第2题。分组比赛，最后，比一比哪一组摘的香蕉多，哪一组获胜。3、教材第43页的练习九第5题。让学生独立完成。完成后说一说这一道题解题过程和结果。4、教材第43页的练习九第6题。（1）让学生独立完成后教师讲评。（2）学生对比讲评结果，自我评判。四、课堂总结本节课你有什么收获？还有什么问题吗?作业布置教材练习九的第8题。审批意见
