人教版六年级上册数学比的基本性质说课稿人教版六年级上册数学-比的基本性质精品课件,人教版六年级上册数学-比的基本性质说课稿,人教版六年级上册数学-比的基本性质导学案,人教版六年级上册数学-比的基本性质教案与教学反思《比的基本性质》说课稿教学目标1
根据除法中商不变的规律和分数的基本性质,利用知识的迁移,使学生领悟并理解比的基本性质
通过学生的自主探讨,掌握化简比的方法并会化简比
初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点
重点难点重点:理解比的基本性质,推导化简比的方法,正确化简比
难点:正确化简比
教具学具练习题投影片
教学过程一导入1
比与分数、除法的关系
老师:我们已经学习了比的意义,知道比和分数、除法之间有着密切的联系,哪位同学愿意说说比和分数、除法之间有什么联系呢
如果学生有困难,可以先完成下表
填表后再说一说比与分数、除法有怎样的关系
复习分数的基本性质和商不变的规律
人教版六年级上册数学-比的基本性质精品课件,人教版六年级上册数学-比的基本性质说课稿,人教版六年级上册数学-比的基本性质导学案,人教版六年级上册数学-比的基本性质教案与教学反思老师:请大家回忆一下,分数有什么性质
商不变有什么规律
它们的内容分别是什么
(指名学生发言)一、说教材1、教材所处的地位和作用:《比的基本性质》是小学数学人教版六年级上册第三单元第三小节比和比的应用的第二课时
它是在学生学习商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和除法的关系、比和分数的关系的基础上组织教学的
比的基本性质是一节概念课的教学,它跟分数的基本性质、商不变性质实际上是同一道理的
所以本节课主要是处理新旧知识间的联系,在巩固旧知识的基础上进入到学习新知识
教材内容渗透着事物之间是普遍联系和互相转化的辩证唯物主义观点
学生理解并掌握比的基本性质,不但能加深对商不变性质、分数的基本性质、比的意义、比和分数、