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采山教学设计VIP免费

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《采山》教学设计教学目标1、指导学生学会歌曲《采山》,感受歌曲轻快、活泼的情绪,能正确流畅的演唱歌曲。2、通过游戏活动等方式,学习掌握XXXX和XXX的节奏,能准确地读拍。并能在实践活动中运用。3、能从歌曲中感受到劳动的愉快,培养学生热爱劳动、热爱大自然的感情。教学重难点教学重点:1、进一步激发学生的兴趣,用游戏带动十六分节奏的学习。2、有感情地完整地演唱歌曲,体验歌曲的音乐意境。教学难点:十六分音符不同搭配下的衔接感悟。教学准备多媒体课件、电子琴、蘑菇节奏卡片教学过程(一)、创设情境、激趣导入1、师:同学们,今天老师要带大家去山里郊游,你们想去吗?生:想!师:好!那现在我们就搭乘快乐音乐大巴一起出发吧!师播放《郊游》音乐,师生一起律动表演《郊游》师:(大屏幕上出现大山图片)同学们快看美丽的大山到了,它正在欢迎我们呢?下面请你们排好队,我们要下车出发了师:山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇等叫作采山。采山是山里的孩子们最喜爱的活动方式之一。听小姑娘唱的这首歌曲的名字就叫《采山》,也是我们今天要学习的歌曲。(师板书题目)2、再次聆听师:你们听得可真仔细,那你们想不想跟着小女孩去采山呀?生:想!师:那就让我们怀着喜悦的心情打着节拍去采山吧!(再次播放《采山》课件)(二)、节奏学习——节奏模仿游戏1、采蘑菇比赛(大屏幕上出现蘑菇图片)师:同学们看那儿有许多蘑菇,好新鲜啊!你们想不想采蘑菇啊?生:想!师:那现在我们就来一个采蘑菇比赛。但这些可爱的小蘑菇必须聪明勤快的小朋友才能采到它们,你们看蘑菇上有一小节节奏,如果谁能模仿出来,就能采到一个蘑菇。你们有没有信心采到它们啊?(在黑板上出示蘑菇节奏卡片)(1)老师先来拍击这条节奏,然后请学生模仿。(模仿正确的奖励自制蘑菇一只)(2)学生创编节奏语言。师:我还能为这个节奏填词呢!老师边拍节奏边读词:“采呀采蘑菇0你会吗?会的同学也可以得到一只蘑菇!”(给学生1分钟的思考时间让学生自己编创)生举手发言:“摘呀摘苹果0”、做呀做作业0等。2、智力闯关师:你们真是爱劳动的好孩子,好多同学都得到了蘑菇,收获可真不小啊,让我们继续上山吧!这时一条水流湍急的小河挡住了我们的去路,(大屏幕上出现河流图片)可是河面上又没有桥,这可怎么办呢?同学们你们是想勇往直前,想办法继续上山呢?还是临阵退缩返回山下呢?生:上山。师:你们真是勇敢的孩子,那老师这儿有一个办法,只要你们把这条节奏咒语学会了,就可以顺利过河了。(在黑板上出示节奏卡片)节奏XXXXXX蹦恰恰蹦恰恰师:下面跟着老师学一学,用手和脚打节奏,边律动边说:“小脚丫跳起来,小手儿拍起来,蹦恰恰蹦恰恰,蹦恰恰蹦恰恰。(三)、熟悉歌曲1、初次聆听师:你们真是棒极了!所有的同学都顺利地渡过了小河,下面让我们休息一下。这时天空飘起了濛濛细雨,瞧!从雨中走来一个小女孩,她光着小脚丫,挎着小竹筐,高兴地唱着歌,她在唱什么呢?我们一起来听一听吧!师播放《采山》音乐课件)师:歌中小姑娘在做什么呢?生:采蘑菇、木耳、山菜„„师:她为何唱得这么高兴?生:因为她采了很多东西,收获很大。师:那你们知道山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇等叫作什么吗?生:不知道。师:山里的人们把进山摘葡萄、采蘑菇等叫作采山。采山是山里的孩子们最喜爱的活动方式之一。那这个小姑娘唱的这首歌曲的名字就《采山》,也是我们今天要学习的歌曲。(师板书题目)2、再次聆听师:你们听得可真仔细,那你们想不想跟着小女孩去采山呀?生:想!师:那就让我们怀着喜悦的心情打着节拍去采山吧!(再次播放《采山》课件)(四)、教唱歌曲师:你们采得可真带劲儿,都采了些什么呀?1、节奏复习教学:大屏幕上出现这几句节奏谱)XXXXX0采呀采蘑菇XXXXX0采呀采木耳XXXX︱XXX0︱采来山菜嫩又鲜(1)学生按节奏念词回答问题(2)指导学生有强弱地拍击节奏2、朗读歌词师:我们在听这首歌时心情怎样啊?生:高兴、喜悦。师:下面我们就带着这种心情把歌词读一读,当读到以上这几句时,我们把节奏打出来。(要求:用甜甜地声音,打着节拍有节奏的读歌词。重点指导:附点...

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