《肩肘倒立》教学设计VIP专享VIP免费

芜湖市2019~2020学年度第一学期小学《体育与健康》教学研讨活动人教版水平二四年级体操类活动肩肘倒立执教：邱玲玲单位：繁昌县繁阳镇城关一小授课年级：四年级时间：2019年11月1日肩肘倒立》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想，以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。以激发学生学习兴趣为重点，以学生自主学习为主线，在教师引导下充分发挥学生的主体作用，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作，从而促进学生身心健康发展。重视学生的主体地位,关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中得到全面发展。二、教材分析《肩肘倒立》是选自全日制九年义务教育小学《体育与健康》水平二教材中四年级体操项目教学内容。肩肘倒立是在以前各种滚动、滚翻基础上进行的静力性为主的练习，是进一步发展学生腰腹肌力量、身体协调、平衡能力和对空间的感知觉能力和自控能力的延伸，并在此基础上培养学生的相互协作意识、审美能力、积极乐观向上的进取精神，陶冶其情操。三、学情分析教学对象：小学四年级男女生学习情况：有一定的知识、技能基础，但在知识理解、技术的掌握和学习方法、兴趣上存在一定差异。为此，在教学中关注学生的个人差异与不同需求，确保每个学生受、人益。学生情况：此阶段学生思维明捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展均衡的特性。肩肘倒立》单元教学计划（水平二四年级）教学目标1、提高平衡和空中定向能力，发展学生上肢力量、灵敏、协调及腰腹力量等综合素质，学会科学自锻的方法。2、学习肩肘倒立技术动作，体现动作的准确和姿态的优美尝试创编垫上运动的组合动作，具备动作评价的意识和能力。3、自主学习、关注同伴，提高自主探究、合作学习的能力，增强团队精神和创新意识。教学重难占八、、重点：伸髋立腰，两手撑腰背，脚面绷直难点：伸髋立腰与两手撑腰背结合课任务与要求教学重难点次教学策学习翻臀手臂压垫的重点：翻臀，两手撑腰背动作，掌握撑腰背的方难点：撑腰夹肘法。要求：手臂压垫翻臀立腰1、垫上做翻滚练习及夹肘撑背练习3、学习上体后倒脚尖着地翻臀撑腰的动作要领学习从屈腿到直腿的肩肘倒立动作，80%以上的学生在保护与帮助下完成肩肘倒立动作要求：形成肘、头和肩支撑的倒立姿势重点：肩、肘和头三部位能着垫支撑，上体与地面成直角难点：夹肘立腰，翻臀挺髋充分1、学会保护与帮助的方法2、保护与帮助下完成屈腿肩肘倒立学生掌握肩肘倒立动作要领，85%以学生能够独立完成肩肘倒立要求：用力伸髋，重点：双手撑腰夹肘，伸髖、立腰、腿蹬直难点：夹肘、伸髋、绷脚尖1、巩固夹肘撑背练习2、肩肘倒立举腿伸髋，脚尖触3、独立完成肩肘倒立3、尝试直腿肩肘倒第四课时完善动作技能，体验完整的肩肘倒立动作，表现出动作的准确和姿态的优美要求：组合动作连贯重点：前滚翻蹬伸与团身；肩肘倒立夹肘撑腰背与紧身立腰，脚面绷直。难点：身体重心控制于支撑面，以及肩肘倒立1=1三2、小组竞赛完成肩肘倒立动1、完善肩肘倒立动作3、完成滚翻组合动作：前滚翻直腿坐——肩肘倒立——前滚翻成蹲立——直立1、场地、器材布置合理技组内成员对完成动作情况进行自评与互评安2、专项准备活动充分，评优秀：动作连贯、正确、轻松自然、姿态优美全尤其是颈、肩部位，防标良好：动作连贯、正确、自然协调保止损伤。准合格：基本上能独立完成，动作质量有等提高障3、集中收好钥匙、头与有待提高：不能独立完成，动作紧张、不协调饰等物品。方4、及时提醒学生注意法同伴间的保护与帮助课时计划本课为第二课时本课设计特点、整个肩肘倒立单元教学教师采用游戏闯关的方式进行教学，本节课是肩肘倒立动作第三关“屈腿肩肘倒立”。是在第一节课“翻臀、撑腰背”闯关的基础上练习。让学生不断挑战完成任务，极大调动学生积极参与性，从而提高学生的学练自主性和合作能力。2、将ipad融入体育课堂教学，增强学生参与、探究意识，各小组合作练习自主使用iPad记录动作技术瞬间，达到反复讨论、观看、模仿的教学目的，...