1工程问题工程问题是小学数学应用题教学中的重点,是分数应用题的引申与补充,是培养学生抽象逻辑思维能力的重要工具
它是函数一一对应思想在应用题中的有力渗透
工程问题也是教材的难点
工程问题是把工作总量看成单位“1”的应用题,它具有抽象性,学生认知起来比较困难
因此,让学生理解工作总量工作时间、工作效率之间的概念及它们之间的数量关系是重点
在日常生活中,做某一件事,制造某种产品,完成某项任务,完成某项工程等等,都要涉及到工作量工作效率、工作时间这三个量,它们之间的基本数量关系是——工作量=工作效率X时间
在小学数学中,探讨这三个数量之间关系的应用题,我们都叫做“工程问题”工程问题分类:一、两个人的问题(“两个人”,也可以是两个组、两个队等等的两个集体)
例1一件工作,甲做9天可以完成,乙做6天可以完成
现在甲先做了3天,余下的工作由乙继续完成
乙需要做几天可以完成全部工作
变式训练1、一项工程,甲独做要12天完成,乙独做要18天完成,二人合做多少天可以完成这件工程的2/3
2、修一条路,甲单独修需16天,乙单独修需24天,如果乙先修了9天,然后甲、乙二人合修,还要几天
3、一项工程,甲队独做15天完成,乙队独做12天完成
现在甲、乙合作4天后,剩下的工程由丙队8天完成
如果这项工程由丙队独做,需几天完成
例2一件工作,甲、乙两人合作30天可以完成,共同做了6天后,甲离开了,由乙继续做了40天才完成
如果这件工作由甲或乙单独完成各需要多少天
变式训练1、一项工程,甲单独做20天完成,乙单独做30天完成
甲、乙合做几天后,乙因事请假,甲继续做,从2开工到完成任务共用了16天
乙请假多少天
2、加工一批零件,甲单独做20天可以完工,乙单独做30天可以完工
现两队合作来完成这个任务,合作中甲休息了2
5天,乙休息了若干天,这样共14天完工
乙休息了几天
3、两列火车同时从甲、乙两地同时