作文《多角度写景》教案教学目的：1、了解作文在选材方面的具体要求。2、引导学生分析作文选材常出现的问题。3、提高学生的选材能力。教学重点：1、提高学生的选材能力。2、掌握作文选材的方法和技巧。教学难点：分析作文选材常出现的问题，指导学生选材，提高学生的选材能力。教学过程：一、创设情境，导入新课播发景物图片插入家乡的秋天和学校环境图片让学生从多角度观察二、知识点引入1、多角度写景的要点视觉：俯视、仰视近观、远观动静：静态、动态感觉：视觉、听觉、嗅觉、触觉虚实：写现实实景写想象虚景整体与局部：宏观：大体事物描写微观：细节事物描写2、多方面写景第一：定点观察第二：移步观察第三：多种感觉（观察和描写景物，调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官）3、作品赏析贾平凹(wa）《风雨》朱自清《春》段落赏析课文写景段落：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“《春》的结构图视觉：像火、像霞、像雪春花图遍地野花，像眼睛，像（花争春）听觉：嗡嗡地闹着嗅觉：甜（果实）虚实结合三、写作要求1、如果你在校园内观察一处景物，想想可以从哪些角度来观察不同的角度观察会有什么发现。把这些观察和观察角度写出来。“校园一角”2、你的家乡秋季有哪些景物让你难忘？细细品味，品味从多个角度描写“家乡的秋天”。以上题目任选一个，字数不少于500字（作文本不低于两篇半），字迹工整得体，景物描写到位。课后反思详细的讲解图片的引入是多角度写景的重要步骤，但从学生写作的结果上来看并不好。并没有深入理解到“多角度“与”多方面“写景的要求与写作的结构层次性。所以在批改作文时认真对于字词写错和段落的不清楚，语句的错误是学生常犯的错误。课尾也再次强调学生对于身边的事物要留心观察，细节的描写加上细心的观察会促使大家有篇好的作文。对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。对于写的很优秀的学生作文在班级中进行朗诵，学生之间互相学习。
