新课程背景下，教师“十问”（1）您有一本教学心得吗
您的学生每位有一本错题跟踪簿吗
您经常写教后记吗
您不想试试看吗
（2）您的学生每人有一本课堂练习本吗
课堂练习和课后作业一样认真吗
您上课关心了后三排的学生吗
学生会记课堂笔记吗
（3）您在备课时，常和同仁思考教材为什么这样写吗
您考虑学生个性了吗能因材施教、有教无类吗
这样讲学生好懂吗
学生有兴趣听吗
能有其它方法讲解吗
（4）您能做到下面的事情吗：自已没有研究透的决不讲给学生听；不懂可以查资料求同事问学生，决不胡弄过关
不备课决不进课堂
要求学生做到的，教师先做到；要求学生做好的，教师先做好；要求学生不做的，教师坚决不做
（5）您上课思考用过小黑板投影仪、多媒体吗
思考过用彩色粉笔吗
自制过教具吗
能让学生动手吗
凡是实验您都克服困难做了吗
换一种方法如何
教学中，你有创新吗
（6）你每个问题讲完后，师生能共同探讨问题的启迪和感悟吗
换一种方法可以吗
（7）您上课能少讲一些，让学生多练一些吗
允许学生发表意见甚至是错误的意见吗
您如何在教学中实施自主学习、合作学习和探究学习
（8）您的评价观念有所改变了吗
您如何理解评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化、评价手段科学化、评价过程全程化
（9）您喜欢读书、经常翻看一些与教学有关的杂志吗
能经常写文章吗
在讲一些较难的综合问题时，考虑用概念图教学吗
能化大为小化难为易化曲为直一题多变吗
（10）您能从起始年级就注重学法指导，培养学生学习习惯吗
你告诉过学生教师的解题失败吗
教学中您做到重结果更重过程吗
您经常让学生评价你吗
您如何做到不仅教给学生知识、而且教给学生思维的方法，更重要的还要教会学生做人
